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빈도 분석
2. 성별에 따른 정서, 사회성 및 생활태도의 변화
3. 학년에 따른 정서, 사회성 및 생활태도의 변화
4. 체육활동 참여수준에 따른 정서, 사회성 및 생활태도의 변화
Ⅴ. 논 의
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
【참고문헌】
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심리상자 열기, 에코의 서재
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
정은(2014), 인간행동과 사회환경, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
(1) 행동주의 이론의 발달배경
2. 스키너 조작적 조건형성 이론
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이론.
1) 정신결정론(psychic determinism)
2) 무의식적 정신과정
2. 정신분석이론의 인성의 구성요소
1) 의식과 무의식
2) 리비도
3) 쾌락원칙
3, 정신분석이론 사례
4, 행동주의 학습이론
5. 행동주의 학습이론의 배경과 쟁
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다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장한다. 1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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발달과 교육, 양서원, 2004.
이영애, 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰, 한국놀이치료학회지, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰법이란
2. 관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동
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피아제, 시공사
◎ 이관용, 김기중(역)(2006), 학습심리학 행동과 인지, 서울 교육과학사
◎ 원호택외 공저(2004), 형대심리학사, 교육과학사
◎ 임의영(2003), 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
◎ 변영계(1999) 교수학습이론의 이해&nbs
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발달연구소
이정화 (2012), 「유아기의 결핍 경험과 성인기의 정서적 발달 관계 연구」, 한국심리학회
박진희 (2015), 「자율성 발달과 보육 환경의 상관성 연구」, 보육학논총
이수진 (2018), 「유아기의 사회성 발달을 위한 보육 프로그램의 필요
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발달
2. 인지의 발달
1) 전개념적 사고기
(1) 상징적 사고
(2) 자기중심적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 인공론적 사고
(5) 전환적 추론
2) 직관적 사고기
3. 정서의 발달
4. 사회성 발달
5. 도덕성 발달
참
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심리학의 이론과 실제, 학지사, p136-138
8. 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사, p124-133
9. 전하정(1999), 초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구, 공주교육대학교 교육대학원 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론과 사회
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이론의 기본개념
1. 원욕(Id)
2. 자아(Ego)
3. 초자아(Superego)
Ⅱ. 정신분석이론 성격발달단계
1. 구순기oral stage
2. 항문기anal stage
3. 남근기phallic stage
4. 잠재기latency stage
5. 성기기genital stage
Ⅲ. 행동주의 이론의 특징
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