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자료집, 서울 : 한국 교육 출판, 2004
◈ Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부
◈ 변영계, 교수, 학습이론의 이해, 학지사, 2005 놀이의 정의에 대하여 기술하시오.
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발달에 영향을 준 사상가(철학자)(표 1)
2. 아동발달에 영향을 준 심리학자 (표 2)
3. 아동의 인지발달에 영향을 준 학자 (표 3)
4. 아동의 사회적발달에 영향을 준 학자 (표 4)
5. 아동의 도덕성발달에 영향을 준 학자 (표5)
6. 아동의 애착이론에
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발달과정(Ⅱ).pdf
참고자료3. 통합학급에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등
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발달과정(Ⅱ).pdf
참고자료3. 통합학급에서 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등
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심리 12인지양식
교육심리 13피아제의 인지발달이론
교육심리 14피아제의 인지발달단계
교육심리 15Case의 신피아제 이론
교육심리 16비고츠키의 인지발달이론
교육심리 17Freud의 성격발달단계
교육심리 18Erikson의 성격발달이론
교육심리 19
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이론적 특징과 형성과정
8장. 청소년기의 정서 발달
제1절 정서의 의미와 변화과정
제2절 청소년기 정서의 특징과 형태
9장. 청소년기의 성과 성역할
제1절 청소년기의 성심리 발달
제2절 청소년기의 이성교제와 성행동, 성문제
제3절
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피아제
□동기
1.동기의 본질
2.동기이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단계설
□에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순서 and 연결
□행동주의
1.수동조건형성
2.작동조건형성 =
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이론적 구성은 크게 두 가지 과정을 고려하게 되었다. 하나는 생물심리사회적과정(전이, 대처기제, 방어기제, 자아기증, 정체성과 자아형성, 개별화)이며, 또 다른 하나는 발달과업(스트레스, 대처와 적응, 인지발달)이다.
--이론적 기본가정(G
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이론 및 기본 원리
2) 놀이치료의 특징
4, 집단 놀이치료
5, 노인 대상 전통놀이 치료레크리에이션의 목적6, 전통놀이 치료레크리에이션의 효과 (1) 신체 기능에 대한 효과 (2) 인지 기능에 대한 효과 (3) 정서 ? 심리·정신적 효과
(4) 사회성
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발달, 연령의 기능으로서의 지능, 학습,기억, 학습하는 방법의 학습
참고문헌
나향진 외 성인학습 및 상담, 양서원, 2016.
김영봉 외 교육심리학, 서현사, 2007. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성인학습의 주요 이론들과 특징
1. 행동주의 학습이론
2.
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