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5. 유아의 성의식 발달
6. 유아의 성역할 발달단계
7. 성역할 학습이론
8. 유아기 양성평등의식교육의 목표 및 내용
9. 올바른 유아기의 성교육
10. 양성평등 교육과 교사의 역할
11. 유아기 양성평등교육의 방법
12. 양성평등 교육의 실제
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시간과 공간 그리고 인간이 있다.
내용 三間
空間
時間
人間
대상
여기,저기,거기,어디
과거,현재,미래(직선)
전생과내세(순환성)
나,너, 그것
동사
(명사)
가다,오다,머무르다
가다,흐르다
만남/헤어짐
사랑/미움,무관심
거리
넓게/
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따른 분류)
-사회복지실천의 전문적 기반
-심리사회모델의 철학과 기본개념
-심리사회모델의 실천과정
-심리사회모델의 개입기법
-인지행동모델의 철학과 기본개념
-인지행동모델의 개입목표 및 과정
-역량강화모델
-강점 관점
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피아제가 설명할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 “단락 구분이 있는” 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
이상에서 살펴본 피아제 이론
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인지적 접근에서는 관찰된 행동은 그것과 관련된 생각, 정서 등을 활성화시켜 결국 전혀 다른 형태의 행동이 나타날 가능성을 높인다고 설명하고 있다.
Huesmann에 의하면 인간의 사회적 행동은 인간의 초기 발달단계에서 학습했던 행동프로그
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삐아제 이론의 유아교육에 대한 시사점과 한계, 전남(대)
이경후(1980). 교육의 기초를 위한 삐아제 이론의 인지발달 연구, 이화(대)
이현순(1980). 몬테소리의 유아 정신발달 이론과 교사역할에 관한 일연구, 계명(대)
인치현(1995). J. Piaget의 발
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발달\", \"아동의 현실구성\"등의 책으로 출판하기에 이른다.
그가 제시하여 유명해진 피아제의 인지단계는 첫째, 두 살까지 아동은 감각운동기로 모든 생각이 아동의 행동 속에서 실현되는 단계이다. 이때 아이들은 사물의 개념에 대한 형성
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내용들이 노드(node) 사이의 연결강도로 저장된다는 이론이다.
② 신경망 이론에서는 단기기억과 장기기억이 기억 마디들의 활성화정도에 따라 구분된다고 설명한다.
제8절 적응부적응 정신위생
<1> 적응기제
1. 개념: 긴장을 해소하려는
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이론은 적절하다는 생각이 들었습니다.
D.hume의 도덕인식론 연구 : 도덕적 주제들의 본성에 관하여/ 윤종현
흄의 도덕감 이론 연구 / 신소혜
PBL을 활용한 초등도덕과 교수학습방안 연구 / 양영진 1. 들어가는글
2. 흄의 도덕감이론
1.도덕
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무엇이라고 하는가? 가족그림
12. 슈더랜드(Sutherland)에 의해 제안된 사회학적 이론으로 비행친구들끼리 차별적 집단을 형성하고 그 집단의 행동을 통한 영향력이 비행의 원인이 된다고 보는 이론을 무엇이라고 하는가? 차별접촉이론
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