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과정재구성
1. 교수?학습 목표의 상세화
2. 단원별 시간 운영 계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
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교수방법이 만들어져야 하며 보육교사의 역할도 매우 크다고 생각한다.
참고문헌
김수진, 이정화 <장애 영유아 활동 중심 통합교육과정>, 굿에듀북, 2007
신현기 <통합교육의 이론과 실제>, 박학사, 2005
총신대학교 부속유치원 <장
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방법의 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사논문, 1990
이성호 지음, 교수방법론, 학지사, 1999
이연숙, 가정과 교육의 이론과 실제, 신광출판사, 2002
전국교육대학교 실과교육연구회, 실과교육, 서울 : 교육출판사, 1996
정성봉, 실과교
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외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02
유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 말하기 활동의 특징과 교사의 역할
2. 영아 및 유아의 말하기 지도 방법
3. 말하기 활동 수업의 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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방법들을 포함하게 된다. 최근 들어 교수매체는 교육공학과 정보통신의 발달로 급속한 발전을 가져왔고 이 교수매체의 개념도 바뀌어 가는 추세이다. 21세기의 지식기반 자체가 변화되어 이러한 지식기반을 전달하는 방법과 과정도 인터넷,
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발달이론
Ⅴ. 인지발달과 정보처리 학습이론
1. 정보처리 학습이론의 학습과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부호화
3) 저장과 인출
2. 정보처리 학습이론의 적용
1) 학교 교육에의 적용
2) 이론의 개괄 및 장단점
3) 이론의 약점
4) 수업 개
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이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수방법의 역사적 배경
1) 로크(John Lock, 1632-1704)
2) 루소(Jean-Jaccques rousseau, 1712-1778)
3) 프뢰벨(Friedrich Wilelm August Frobel, 1782-1852)
4) 듀이(John Dewey, 1859-1952)
5) 몬테소리(Maria Montessori, 1870-
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관점
2. 구성주의적 관점
Ⅴ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 구성
Ⅵ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 문제점
Ⅶ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 좋은수업
Ⅷ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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발달이론 중 시민권이론
2. 시민권이론으로 설명이 가능한 사회복지정책의 사례
1) 다문화가족지원정책의 개념
2) 다문화가족지원정책의 등장배경
3) 다문화가족지원정책의 세부내용
(1) 글로벌인재 육성을 위한 맞춤형교육지원강화
(2)
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이론과 실제, 학지사, 2006.
4. 김연진 외, 유아아동발달, 동문사, 2003.
5. 김혜숙 외, 교육방법론, 학문사, 2002.
6. 노은호 외, 교수학습방법론, 동문사, 2000.
7. 이경희 외, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
8. 정명화 외, 교육방법의 이론과 실제,
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