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발달에 따른 행동
4) 지능과 사고
5) 사고훈련에 따른 발달
6) 지능신장의 조건
3. 유아교사의 교수행동
1) 효과적인 강의
2) 동기유발
3) 질문 주고받기
4) 토
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이론과 실제 (누리과정에 따른), 창지사
4) 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5) 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원
6) 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr 1. 생태유아교육의 개념
2. 생태유아교육의 특성
3. 생태
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. I. 서론
II. 지능이론과 분류체계
1. 심리 측정적 관점(psychometric perspective)
2. 인지발달론적 관점(Piagetian perspective)
3. 정보처리론적 관점 (information processing perspective)
4. 복합지능 이론 (Multiple intelligences theory)
III. 요약 및 결론
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과정이다.
Ⅲ. 결론
학습은 어떤 종류의 가시적인 행동이나 내면적인 행동(사고나 감정 등)이 새로 생겨났거나 그 방향이 좋건 나쁘건 간에 수행된 모든 행동의 변화를 총칭한다. 이러한 행동 변화를 일으키는 원리를 주장하는 학습이론에는
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교수학습방법론 연구. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문.
이경미(1996). 코메니우스의 합자연적 교육사상. 감리교신학대학교 대학원 석사학위논문.
조정연(2005). 코메니우스의 교육이론 연구: 교육에서의 실물의 위치. 서울교육대학교대학
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이론의 일제학습수업모형
1. 일제 학습이란?
2. 일제 학습의 전개 방법
1) 도입 단계에서의 과제제시 방법
2) 전개 단계에서의 학습 조성 방법
3) 종결 단계에서의 끝맺음 방법
Ⅷ. 수업설계이론의 홀리스틱관점수업모형
1. 홀리스틱 교육
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발달, 한국방송통신대학교 출판부, 2019.
5. 김희태, 김경희, 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
6. 손혜숙 외 2명 공저, 아동발달, 양서원, 2012
7. 장명림, 누리과정 도입에 따른, 유아 인성교육의 과제, 육아정책연구소 이슈페이
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교수학습방법의 개선을 위한 노력을 다 하여야 학교체육교육의 발전이 있을 것이다.
<참고 문헌>
강신복 외(1990). 체육 교육과정. 보경문화사.
강신복손천택(1991). 체육교수이론. 서울: 보경문화사.
강신복(1991). 체육교과 교육과정의 변
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방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구.
성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문.
송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상연구 제 16집.
전혜경(
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방법을 위한 교육공학 및 교수매체 이론과 실제, 양서원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 교육공학 개관
1. 교육공학의 필요성
2. 교육공학의 대상
3. 교육공학의 분류
4. 교육공학의 발달과정
2] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
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