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방법
1) 일일활동계획안
2) 실시 방법 참관
3) 교사의 역할
3. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 창의성을 발달시키기 위한 교사의 질문법
(1) 개념
(2) 창의적 질문기법
(3) 유의점
2) 부모의 역할
(1) 충분한
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교수방법에 대한 연구와 현장 적용이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
ROBIN FOGARTY 저 박한숙 역, 통합 교육과정의 이해와 개발 , 교육과학사, 2015
Dpnna M. Wolfinger 저, 강현석 역, 통합교육과정의 이론과 실제, 양서원, 2003
박낭자
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누리과정에서는 총론의 구성 체계와 내용을 5세 누리과정에 비해 강화하였다. 이에 따라 총론에서 구성방향, 목적, 영역별 총괄 목표 이외에도 편성, 운영, 교수학습 방법 및 평가 내용을 추가함으로써 국가 수준의 공통적인 형식을 갖추는데
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누리과정의 자연탐구영역에서 수의 규칙성 개념을 만5세 유아 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 계획안
1) 활동명
2) 대상연령
3) 개념
4) 집단유형
5) 준비물
6) 활동목표
7) 활동방법(소요시간 : 20
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교수·학습의 주도성 측면에서 볼 때, 교사중심 방법으로는 직접교수법, 개념교수법, 발문교수법 등이 있고, 유아중심 방법은 개별학습법, 탐구학습법, 협동학습법, 토의학습법 등이 있다.
이 레포트는 발달이론 및 주도적 역할에 따른 교
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발달이론의 개념과 피아제의 고찰
1. 인지발달이론의 개념
2. 피아제에 관한 고찰
Ⅱ 인지발달이론에 관한 심층적인 연구
1. 인지발달의 과정
2. 인지발달이론의 연구 방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
3. 인지발
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교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영옥 (2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
강현석 (2022). 내러티브 기반 지식교육의 대전환. 서울: 학지사.
교육부보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해 자료. 세종: 교육부.
엄나현강현석
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이론과 실제, 창지사.
여성가족부(2007), 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 여성가족부
교육과학기술부,보건복지부(2012). 5세 누리과정 해설서. 5세 누리과정 교사용 지침.
배상연(2011), 유아교육과정의 언어영역과 초등 1학년 교육
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교수방법을 이론적으로 살펴보고, 이를 실제 사례를 통해 구체적으로 설명하며, 관련된 견해를 분석하여 보다 포괄적인 시각을 제시하고자 합니다.
장애영유아의 일반적 교수방법의 이론적 배경
장애영유아의 교육은 그들의 인지 발달 이
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방법으로 아동을 학습하여 올바른 안내자 혹은 촉진자의 역할을 하여야 한다.
※참고문헌
중앙육아종합지원센터/ 0~2세 표준보육과정,3~5세 연령별 누리과정 교사용 해설서
다중지능이론에 기초한 유아 미술 프로그램의 효과 연구/ 석사논
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