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교수방법」, 학지사. 3) 변영계 (2005), 「교수· 학습 이론의 이해 」, 학지사. 4) 밥파이크 (2004), 「창의적 교수법 」, 김영사. 5) 이순형 외(2009),「보육과정」, 양서원. 6) 조복희(2007),「아동발달」, 교육과학사. 7) 보건복지가족부 (2008), 「장
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  • 등록일 2009.11.21
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학습)의 성격 1. 인지 경로를 중시하는 수학교육 Bruner의 인지발달 경로에 관한 이론은 3가지의 표상 단계, 즉, 작동적 표상, 영상적 표상, 상징적 표상으로 발달 수준에 따르는 인지 과정을 밝히고 있다. 인지과정의 이론에 따르는 수학과 교수
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  • 등록일 2011.04.19
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이론과 지역사회적응 프로그램의 개발』 미간행: 2004년 발달장애 청소년 및 성인의 지역사회 참여 증진을 위한 전문가 교육(강원도 평창교육청실시)자료 신현기 (2004),『정신지체아 교수방법론』, 교육과학사 지경미 (2000), 『컴퓨터 모의학습
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  • 등록일 2007.02.10
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발달론과 역사교육  1. 삐아제의 인지발달론  2. 삐아제 이론의 적용   (1) 삐아제-피일-할람모델   (2) 역사적 사고 측면에서의 인지발달론 비판  3. 역사학습에서 인지발달론의 의의   (1) 인지발달론의 공헌과 한계   (2) 역
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학급별 단위로 단계를 구별하여 운영하는 방법 2. 보충, 심화 과정의 운영 Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 좋은수학수업 Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법 Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가 Ⅹ. 결론 참고문헌
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이론 1) 프뢰벨의 아동수학교육 2) 몬테소리의 아동수학교육 3) 피아제의 아동수학교육 4) 비고츠키의 아동수학교육 2. 비고츠키 이론 1) 근접발달영역의 발달 1단계 2) 근접발달영역의 발달 2단계 3) 근접발달영역의 발달 3단계 4) 근접
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교수·학습 방법, 청람어문학 제13집, 청람어문학회 이희정(1999), 초등학교의 반응중심 문학교육 방법 연구, 교원대학교 석사논문 우한용(1997), 문학 교육과 문화론, 서울대학교 출판부 조영환(1997), 시교육의 방법론 연구 - 반응중심 이론의
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이론적 평가 및 교육적 시사점 (1) 고전적 조건화의 이론적 평가 및 교육적 시사점 1) 이론의 평가 2) 고전적 조건형성의 교육적 적용 및 교육적 시사점 (2) 조작적 조건화 이론의 평가 및 교육적 적용과 시사점 1) 이론의 평가 2) 조작적
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학습에 대한 연구가 인간의 인지과정을 매개로 학습을 설명한다는 점에서 의의가 있다고 본다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명해 보았다. 인간의 삶은 학습의 연속이다. 인간은 학
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이론     6) 보울비의 애착이론   3. 행동주의와 성숙주의 이론의 비교ㆍ설명     1) 환경과 상호작용     2) 학습활동     3) 환경구성     4) 교사역할과 교수학습방법   &nb
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