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역사교육 내용과 방법에 대한 지침을 얻으려 하는 것은 적절하지 못하다.
전체적으로 보아 피아제의 이론에 대한 논박에도 불구하고 그의 이론이 학습자를 이해하는 데에 새로운 접근의 가능성을 보여주었다. 학생들이 인지발달과정에서 질
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인지발달론과 역사교육 연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 사회과학교육연구 창간호, 한국교원대학교사회과학교육연구소
◇ 마거릿 보든(1999), 피아제, 시공사
◇ 이옥형 외 공저(1992), 교육심리학, 서울 : 집문당
◇ 장상호(
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역사적 접근』, 교육과학사, 1999
5. 송선희,『근접발달영역을 고려한 교수-학습방법의 효과성 연구』, 교육심리연구, 2000
6. 김지현,『학습자 발화의 본질과 기능』, 아시아교육연구, 2002
7. 메어리 심, 문용린 역,『피아제가 본: 아동들의 인지
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인지적, 정의적 발달, 성옥련 외 공역, 중앙적성출판사, 1995
제임스 F 브레난, 심리학의 역사와 체계, 홍대식 역, 박영사, 1988.
D.C. 필립, J.f. 솔티스 공저, 학습에 관한 이해, 이인경 외 역 문음사, 2000.
G.F.넬러, 현대교육사상, 안인희 역, 서광사,
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이해』, 창지사, 1991
5. 이경화, 고진영,『아동발달과 상담』, 학문사, 2001.
6. 이태영 외 5명,『신유아교육개론』, 교육아카데미, 2005.
7. 메어리 심, 문용린 역,『피아제가 본: 아동들의 인지세계』, 학지사, 1998
8. 마거릿 보든, 서창열 역,『피아
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역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김혜원&이해경, "남녀 청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법심리학 심포지움 논문집.)", 서울: 한국법심리학회, 200
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인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습
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이해와 실천』, 교육과학사
정문성김동일(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법
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역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
3. 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 배경
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리와 미술교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과
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인지발달, (서울: 중앙적성출판사).
Jean Piaget 저, 송명자이순형 역(1988), 아동의 언어와 사고, (서울: 중앙적성출판사).
교육사전편찬위원회(1979), 「교육공학사전」, (서울 : 시청각교육사).
권오익손인수정재철(1978), 「교육원리」, (서울 : 교
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발달장애인지원네트워크파파스윌사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주
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발달장애인지원네트워크파파스윌사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주
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인지발달을 이루게 된다. 위와 같이
유아의 발달을 돕는 자유놀이 시간에 이루어지는 역할놀이는 유아 주도적
인 놀이, 상상을 기반으로 한 놀이라는 점에서 2019 개정 누리과정의 성격
에 명시되어 있는 자율성과 창의성을 모두 신장시킬 수
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이해하고 지원할 것인가요?
10.유아교육 프로그램을 기획할 때 고려해야 할 요소는 무엇인가요?
11.팀워크와 협업에서의 경험을 공유해 주세요.
12.유아교육에 있어 정서적 지능의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요?
13.자신이 생각하
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인지적 발달에 중요한 영향을 미친다는 사실을 접하면서, 놀이의 힘을 깊이 이해하게 되었습니다. 특히, 놀이가 심리적으로 어려움을 겪는 아이들에게 긍정적인 변화를 가져올 수 있다는 점에서 큰 감명을 받았고, 이를 계기로 놀이 치료에
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발달장애인 아동을 위해서 계절학교에서는 미술활동, 일상생활지도, 체육활동, 놀이체험활동 등을 하였습니다.
또한 성인발달장애인 인지학습, 국어, 수학, 숫자 출판교재를 제작하기 위해 제본 작업을 하였습니다. 이를 통해 저는 발달장애
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이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습
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