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도덕성 발달 단계의 특징
3. 콜버그의 도덕발달 이론
4. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
5. 콜버그의 도덕 교육
Ⅳ. 콜버그 이론의 시사점과 비판
1. 콜버그 이론의 시사점
2. 콜버그 이론의 비판
Ⅴ. 사례의 교육적 적용
1. 첫번째 사
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 도덕발달이론
II. 콜버그의 도덕발달이론
III. 길리건의 도덕발달이론
* 참고문헌
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과정을 일컫는 것이며 그것은 단순한 행동과 인지의 수준을 넘어서 다른 인지적 특성과 정서적 특성을 통합·조절할 수 있는 도덕의 신념화와 인격화까지 포함한다. 그런 의미에서 콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕과 교육이 지향하는 통합
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발달의 보편성을 확보할 수도 있게 된다.
그러므로 콜버그에게 있어서 통합에 대한 설명은 매우 중요하며, 따라서 다양한 형태로 제시가 되어진다.
3) 토의식 수업의 활용
콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중요시하
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과정에서도 제시된 하 있는데, 여기서 역할 채택을 특히 강조하는 것은 학생들을 자아 중심적 수준으로부터 타인의 사고, 감정 그리고 권리 등을 고려하도록 가르치기 위해서이다.
Ⅸ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 비평
① 그가 말하는 도
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도덕성을 발달 시키고, 효과적인 도덕 수업에 임할 수 있게 된다.
V.느낀점
이상으로, 콜버그의 이론을 주제로 선정한 계기, 콜버그의 이론, 나의 경험사례와 분석, 그리고 실제 수업에서의 도덕교육방법을 살펴보았다. 보고서를 쓰는 과정은
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도덕성을 발달 시키고, 효과적인 도덕 수업에 임할 수 있게 된다.
V.느낀점
이상으로, 콜버그의 이론을 주제로 선정한 계기, 콜버그의 이론, 나의 경험사례와 분석, 그리고 실제 수업에서의 도덕교육방법을 살펴보았다. 보고서를 쓰는 과정은
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적 강화의 경우에는 학습이 보다 지속적이다. 네 가지 강화계획은 고정간격강화계획, 변동간격강화계획, 고정비율강화계획, 변동비율강화계획가 있다.
◆ 참고자료 ◆
김경미(2005)「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용」중앙
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조하고 있다.
4) 콜버그 도덕성발달이론에 따른 교사의 역할
Kohlberg의 이론은 도덕성 발달에 관한 대표적인 이론이며, 연령과 도덕적 추리의 상관관계를 입증하였다는 점에서 인정받고 있다. 또한 Kohlberg는 도덕성 발달이 인지발달과 밀접한
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발달되고 내면화된 윤리적 원리에 기초하여 판단한다. 콜버그는 이 단계의 사람들은 거의 없다고 보았기 때문에, 주로 5단계에 중점을 두고 연구하였다.
III. 콜버그 이론의 평가
콜버그의 이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로 연령과 도덕
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