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nbsp;파블로프의 고전적 조건형성이론
I. Pavlov의 생애
II. 개념 및 이론
III. Pavlov의 고전적 조건화
1. 조건화
1) 조건화 이전
2) 조건화 과정
3) 조건화 이후
2. 이차적 조건화
3. 학습소거
4. 자극일반화
5. 미각혐오
* 참고문헌
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오세진 외 11명, 학지사, 1999
고전적 조건화에서의 배경자극의 특성, 김기석, 한국심리학회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 세 이론의 비교 및 정리 (표)
Ⅲ. 결론
참고문헌
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없을 수도 있다. 그러므로 모방하려는 행동을 잘 파지하는 것만으로는 불충분하고, 그것을 실제 실행에 옮겨 봄으로써 학습의 효과를 높일 수 있다. 1. Pavlov의 고전적 조건형성 이론
2. 스키너 학습이론
3. Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
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이론과 방법, 김영숙, 이재연, 교육과학사, 1999. I. 서론
II. 행동수정의 개념
1. 행동수정의 기본가정
2. 조건형성과 학습
(1) 파블로프의 고전적 조건형성과 반사 행동, 정서 감정의 학습
(2) 스키너의 작동 조건형성의 원리 : 의
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이론과 방법, 김영숙, 이재연, 교육과학사, 1999. I. 서론
II. 행동수정의 개념
1. 행동수정의 기본가정
2. 조건형성과 학습
(1) 파블로프의 고전적 조건형성과 반사 행동, 정서 감정의 학습
(2) 스키너의 작동 조건형성의 원리 : 의
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이론
1) 개념
2) 유형
(1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너의 조작적 조건형성이론
(3) 손다이크의 시행착오학습
3) 공헌과 비판점
2. 사회적 학습이론
1) 개념
2) 반두라의 사회학습이론
(1) 관찰학습
(2)
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외, 양서원, p.99
인간관계론, 2017, 진재열,장은숙 공저, 형설출판사, p.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 회피형 성향_스키너의 ‘조작적 조건형성’
2. 독립성과 불신감 _ 반두라의 ‘관찰학습’
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달을 촉진시키는 것
비계설정: 현재의 발달 수준보다 조금 앞선 내용을 가르침으로써 발달을 주도하는
것
⇒ 가르치는 행위는 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 토대를 제공
5. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
인지적 구성주
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발달과 교육, 창지사, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
Ⅲ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회이론
Ⅳ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson) 심리사회이론의 주요개념
1. 신뢰성 대 불신감 (trust vs. distrust : 0~1세)
2. 자율성 대 수치
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Pavlov)의 이론 : 고전적 조건형성
3) 스키너(Skinner)의 이론 : 조작적 조건형성
4) 반두라(Bandura)의 사회학습이론
3. 행동적 접근의 상담과정 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙W
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