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유아의 착, 탈의 행동에 미치는 효과」,『지체·중복·건강장애연구』, 제48권.
이경순, 1991,「행동주의적 상담이론과 기술」,『대한간호』제30권 제4호.
2. 사이트
한국청소년상담복지개발원(https://www.kyci.or.kr/news). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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적 자아개념 형성, 전라북도교육청
ⅴ. 안범희(1997), 학생의 긍정적 자아개념 형성을 교사의 역할 연구, 강원대학교학생생활연구소
ⅵ 손명희(2007), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 심상활동 프로그램 개발 및 적용, 부산대학교 Ⅰ. 개
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학습자료로 활용
2) 동기유발자료로 활용
3) 간접 체험의 자료로 활용
4) 실험·관찰 자료로 활용
5) 피드백 자료로 활용
6) 교육방송의 효율적인 지도
Ⅴ. EBS평생교육프로그램
1. ‘평생교육’의 사전적 정의
2. EBS에서 평생교육 프로그램
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장애자복지법을 제정하여 전쟁으로 인한 상이군경의 구호 등의 사업을 전개함(http:education.sangji.ac.kr/~jbsong)
참고분헌
김유성, 한국의 사회복지 법률, 1997.
김영범, 세계화와 복지국가의 구조변동, 1999.
신섭중, 세계의 사회발달, 1996.
손준규,
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적으로 접근하는 연산
적 방법이 아닌, 과거 경험에 비추어서 몇 가지의 가설을 세우
고 검증하는 식으로 접근하는 발견식 방법(heuristic)이라 할
것이다. 목차
아동의 인지발달
I. 인지 개념의 이해
II. 인지발달의 접근방법
1. 심리
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적 수업은 독해력 증진에 대체로 효과적이라고 밝혔다.
Ⅵ. 상보적 교수 학습 모형의 시사점
상보적 교수법은 아동의 읽기지도를 돕기 위해 고안된 교수방법으로, 비교적 최근에 소개된 방법이다. 아동의 계속적인 인지 발달과 고등 수준의
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 퍼스낼리티
I. 퍼스낼리티의 개념
1. 정의
2. Personality(인성, 사람됨, 인격)에 관련된 유사용어
II. 퍼스낼리티의 이론
1. 유형학적 이론
가) 골상, 인상,
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컴퓨터를 적극적으로 활용할 수 있는 멀티미디어 교재가 절실히 요구되고 있다. 아울러 학생들의 입장에서도 기본적 지식 능력과 사고력을 신장할 수 있는 창의적인 학습 방법이 요구되고, 도덕적 사고력과 민주적 시민의식을 배양한 문제
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4. 통합교육의 당위성 및 필요성
5. 통합교육의 의의
6. 통합교육 실시의 이유
(1) 통합교육이 장애아동에게 주는 효과
(2) 통합교육이 일반아동에게 주는 효과
(3)특수교육대상 아동에 대한 인식 변화
7. 개선사항
▷ 참고문헌
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유아를 위한), 교육아카데미, 2018
김이영 저, 아동관찰 및 행동연구, 양성원, 2018
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. KABC-II(카우프만 아동용 지능검사 II)
2. KABC-II의 특징
3. KABC-II 검사의 전체척도와 하위
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