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적일 것이며 이를 보조하는 방식으로 집안에서 가족과의 소통 등의 숙제를 낸다면 더욱 좋을 것이다.
그 외에도 의사소통장애 아동의 경우 단순한 교수방법에만 골몰할 것이 아니라 정서적 지원을 하는 식의 추가적인 도움도 필요하다. 의사
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발달의 지체가 나타나는 것으로 밝혀졌다. 자녀의 자율성과 창의성을 고려하지 않은 부모의 자기중심적인 성격과 사회의 규범과 관습 등을 지나치게 강조하는 사회 가치지향성의 태도가 부적응 행동 및 심리적 장애의 가장 직접적인 원인이
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적인 교사의 역할
1) 모델로서의 역할
2) 학습 안내자로서의 역할
3) 삶의 안내자로서의 역할
3. 효율적인 교사의 교수계획
1) 교수단원 계획
① 주
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적용시켜 인지-정서 치료가 다양한 정서 문제를 가진 5-6세 정도의 아동에게 적용 가능하다는 결과를 제시하였다. 그러나 대화에 참여할 만큼 인지적으로 성숙하지 못한 아동에게 인지 지향적인 인지 치료를 적용하는 데는 아동의 발달적 특
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장애학생에 대한 사회적, 법적관심의 증가로 인하여 특수학급의 운영과 그에 적합한 교육평가 방법에 대한 논의와 연구가 활발하게 진행되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의해보았다.
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적 준거에 기초한 신체발달, 인지발달, 의사소통발달, 사회 정서발달, 적응력발달 등의 현재 수준에 대한 진술
둘째, 장애영아의 발달 향상과 관련된 가족 자원, 우선적 요소, 관심 등의 진술
셋째, 장애영아와 그 가족이 성취하게 될 주요 결
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적용)
5: 스스로 수행 4: 언어적 단서제공
3: 모델링 제공 2: 신체적 단서제공
1: 수행이 곤란
5. 본시에 따른 교수-학습 평가 Ⅰ. 단원명 …………………………………………………1
Ⅱ. 단원의 개관……………………………………………1
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발달법 : 자아감각발달법은 신체적 자기이미지나 자아개념이 부정적인 장애인을 대상으로 자아개념을 Ⅰ.서론
미술치료란 무엇인가
Ⅱ. 본론
1.왜 미술치료가 도움이 되는가?
1) 시각적 사고
2) 말로 할 수 없는 것을 표현한다.
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적자원개발의 현황과 과제
-한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
-허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원
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유아의 경우 또래와의 우정관계에서 극단적인 좌절감을 경험할 수 있기 때문에, 이들의 자아존중감을 고양시키기 위한 임상적 개입이 필요한 경우도 있다.
부모의 바람직한 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 미친다. 예를
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