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적용하는 것이 아닌 발달적 연구가 되도록 이끌었던 것이다. 또한 그는 아동의 발달과정을 단순히 묘사하지 않고 설명하려고 시도한 최초의 인물이었고 그 이론이 인지발달론이다. 또한 아동은 능동적으로 자신의 인지발달을 촉진한다는 생
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발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명, 그 교육적 시사점
1. 콜버그 도덕성발달이론의 배경
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론
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발달 과업을 단순히 이론적으로 이해하는 데서 나아가, 실제로 학생이 경험하는 사회·문화적 조건을 개선하는 방향까지 고민해야 한다.
이러한 한계에도 불구하고, 에릭슨의 이론은 인간 발달을 장기적·연속적 과정으로 보고 교육적 개입의
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명
1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
① 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
② 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도
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적용. 서울 : 성원사.
유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지.
김동수, 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구, 석사 학위 논문, 중앙대학교 교육대학원, 2002.
김미리, 「비고츠키의 근접발달
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장애학생 교육의 이해. 서울: 학지사.
고희선, 김유리(2020). 중도장애 학생을 위한 긍정적 행동지원 관련 국내 실험연구 동향 및 질적지표에 의한 분석. 지체·중복·건강장애연구.
김경윤(2012). 통합환경에서 긍정적 행동지원이 교사와 발달지
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발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1] 콜버그의 도덕성 발달이론 설명
1. 콜버그 도덕성발달이론의 개관
2. 콜버그 도덕
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적 행동분석기법에 의한 자폐증아의 언어훈련. 대구대학교대학원 박사학위 논문.
조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이화특수교육연수회. pp. 43～54.
한국교육개발원(1993). 행동장애 학생을 위한 교육프로그램 연구(Ⅱ), 서울: 아진
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발달론과 도덕 교육론에 관한 연구』인제대
- 박보라(2011.02)『콜버그(Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석』중앙대 교육대학원 윤리교육 전공
- 이정미(2005.8)『콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용』중앙대 교육대
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발달이론은 성격의 한 측면으로 간주될 수 있는 인지기능의 다양한 발달 수준을 개념적으로 설명함으로써 인지적 측면의 인간행동과 인간발달에 관한 사회복지사의 이해를 넓히는데 기여하였다.
Ⅸ. 인지발달이론(피아제)의 비판
(1) Piaget는
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