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특성연구, 이화여자대학교, 2000
김해자, 상반행동 차별강화와 반응대가기법이 자폐아동의 상동행동에 미치는 영향, 경성대학교, 2003
김일명 외 2명, 신체놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회, 2
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장애
1. 정신지체장애란?
2. 정신지체장애의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 특성
Ⅱ. 발달장애(자폐증)
1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 분류
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 특성
5. 자폐증에서 많이 나타나는 문제행동
6. 자폐아
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발달지체를 지닌 아동의 부모를 위한 지침서이다, 언어발달지체 및 장애의 치료적 접근
I. 치료목표
II. 치료방법
1. 치료의 이론적 배경
2. 학습전략
3. 발달단계 및 장애 정도에 따른 접근
4. 장애특성에 따른 접근
5. 의사소통상
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발달장애학생들의 직업적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 대구대학교 교육대학원
박석돈(1999) / 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 대구 : 금강문화사
조인수(1998) / 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육
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발달이론
2) Erikson의 심리사회이론
2. 인지발달이론 (Piaget) -------------------------------5
3. 도덕발달이론 (Kohlberg) -----------------------------8
Ⅱ. 정상 발달이론에 근거한 장애유아의 발달특성
1. 장애 유아의 특성 (0-6세)--------------------------
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장애인과 중증장애인
1) 현 이슈
우리나라의 경우 다수가 갖고 있는 장애 외에 발달장애인, 내부(심장, 신장 등)장애인, 희귀난치성 질환에 대한 장애특성이 반영된 정책전무한 실정이다. 두 차례에 걸쳐 장애범주 확대를 통해 새로 추가된 장
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발달장애인은 우리 사회에서 대표적으로 주변화 된 대상으로 장애특성상 성인기 이후에도 지속적인 돌봄과 개별적인 지원 요구도가 높은 집단이다. 그러나 불행하게도 발달장애인은 의무교육에서도 소외되는 현상이 발견되었다. 학력보완
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장애인구 대상별 특성과 정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1) 발달장애의 정의
2) 발달장애의 원인
3) 발달장애의 판정
4) 발달장애의 특성
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장애에는 표현성 언어장애, 혼재수용-표현성 언어장애, 음성학적 장애, 말더듬기, 그리고 달리 분류되지 않은 의사소통장애가 있다. 발달장애아동은 의사소통 장애의 정도에 따라 다양한 특성을 나타내기 때문에 장애유형 및 정도별로 다른
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섭식장애 ………………………… p.3
Ⅱ. 정신분열증 ……………………… p.12
Ⅲ. 자폐와 아스퍼거 장애 ………… p.17
Ⅳ. 스트레스 ………………………… p.37
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