|
교육방법론」, 두남, 20024. Doug Buehl, 「상호작용적 학습을 위한 교실수업 전략」, 국제독서학회, 2001
5. 박미정, 「사회교육」, 1998
6. 김기봉, 「브레인스토밍 법」, 발명교육직무연수교재, 2001 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 브레인스토밍
1. 개념 정의
|
|
|
고차원적인 학습을 가능케 한다는 점에서 발명교육이라는 교육과정에 효과적인 교구라 할 수 있다.
기존 교육매체(가공·절단기 위주) 현 교육매체 (과학상자) 과학상자를 활용한 학생의 작품
<사진1> 기존 교육과정과 새로운 교육과정에
|
|
|
교육은 이루어지지 않고 있다. 청소년과 어린 아동들을 위한 자아정체감 형성에 도움을 줄 수 있는 교육프로그램을 통하여 성장기에 있는 청소년들을 위한 보다 밝고 활기찬 유년시절을 보낼 수 있도록 원조하는 것을 목표로 한다.
Ⅵ. 발명
|
|
|
발명교육
월
주
주 제
차 시
교수-학습 자료
3
5
발명기법과 창의성 훈련
1
발명노트, 창의학습지,
4
9
컵스텍과 카프라매직 놀이
1
컵스텍, 카프라 매직
5
13
간단한 전자키트 만들기
1
전자키트 부품, 납땜공구외
6
18
진동카 만들기
1
아크릴판, 모
|
|
|
교육과 창의성
◎ 신세호(1993), 창의력 개발을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
◎ 성일제 외(1989), 사고교육의 이론과 실제, 서울 : 박영사
◎ 이종록(2001), 창조교육이론과 방법, 서울 : 교육과학사
◎ 특허청·학국학교발명협회(2002), 발명교육의
|
|
|
발명 교육 활동 등을 경시한데 있다고 봐야 할 것이다. 따라서 오늘의 극한적인 위기에서 우리가 탈출할 수 있는 길은 여러 갈래가 있겠으나 창의성이 풍부한 우수한 발명인재를 발굴하고 길러 내는 일이 우리의 미래를 확고히 보장받을 수
|
|
|
교육 과정의 연계성에 관한 연구 : 빛과 파동 영역 중심으로, 인하대학교, 2009
배호정 - 중학생들의 빛의 굴절에 관한 개념 조사, 한국교원대학교, 2003
원창국 - 빛의 종분산에 관한 연구, 안동대학교, 2005
현동걸 - 빛과 렌즈 관련 발명교육 교사
|
|
|
기 할 수 있어요~
-불편했을 것 같아요.
연계활동
주위에서 발명품을 찾아보고 이야기한다.
발명품을 직접사용해 보고 관찰, 탐구해보는 과학, 탐구활동을 한다.
나만의 발명품을 만들어보는 미술활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
발
|
|
|
발명왕을 필요로 하는 시대가 왔다.”고 발명 교육을 중요시하고 있다.
이와 같이 발명교육을 위해서는 일상의 하찮은 것 하나에 이르기까지 슬기로운 예지와 창의적 발상을 가지고 여러모로 살피고 생각하고 몸소 행동으로 옮겨 나가야할
|
|
|
1. 운영 프로그램 아이디어
로빈슨쿠루소형 발명가를 육성하는 무인도 가상체험 프로그램
• 성격 : 발명체험 및 놀이
• 개요 : 지식재산교육센터의 내부 교육센터안에 무인도와 같은 가상도시 모형을 만들어 놓고 학생들로 하여금
|
|
메뉴펼치기
