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후
태도설문
1,000×15명
15,000
평가비
60,000× 2회
120,000
예비비
300,000
1,593,000 원
6,900,000 원
8,493,000 원
프로그램 예산-2
프로그램 예산
경 비
근 거
총 프로그램 예산
8,493,000 원
총 예산
총 직접 경비
1,593,000 원
직접경비 / 총 예산
총 간접 경비
6,
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그림카드를 신체적 도움을 통해 교사가 제시한 자료에 붙일 수 있는가?
Ⅷ. 참고사항[모두 가명입니다.]
1. 본시학습을 위한 학생의 좌석배치도
창 문
프로젝트
창 문
선생님
책상
사
물
함
이
윤
서
전
경
식
칠
판
박
채
현
김
동
옥
권
혁
진
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후활동,N.I.E활용교육, 비디오·시청각교육이 있고 미술·음률·창작으로는 종이접기, 그림그리기, 만들기, 동요배우기, 음악 감상, 글라스데코의 각 활동 영역에 맞는 특별활동을 진행한 후 간식 먹고 방과 후 교실에서의 하루를 마무리 하게
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대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로젝트 접근 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧4
3. 레지오 에밀리아 접근법‧ ‧ ‧ ‧ ‧10
4. 포테이지 프로그램 ‧‧‧ ‧ ‧ ‧ ‧13
5. 장애아 통합 프로그램‧ ‧‧ ‧
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재방문의 기회를 가짐으로서 많은 생각의 회상활동을 통해서 타인의 작품과 자신의 작품을 비교 평가해볼 수 있는 좋은 기회가 되며 다음 번 프로젝트에 더 좋은 아이디어를 도움받을 수 있다.
* 후기 주제 망짜기
전 과정을 살펴보다 보면
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후 3년까지)
2) 두 번째 단계(3-6세)
3) 세 번째 단계(6-9세)
4) 네 번째 단계(9-12세)
5) 다섯 번째 단계(12-18세)
2. 교육방법 및 교사의 역할
Ⅲ. 로크의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
2. 유아 교
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후방향
Ⅱ. 어은중학교 방문 보고
1. 학교사회사업실 활동 내용
2. 학교사회사업가의 협력적 관계
Ⅲ. 교육복지투자우선지역 지원 사업
1. 교육복지투자우선지역 지원 사업이란?
2. 추진배경
3. 추진목표 및 전략
4. 교육복지투자우선지
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역할
3) 교사
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교수법
1) 유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
3) 다상징화 (multi-symbolization)
8. 발현적 교육과정
9. 기록화와 반영적 사고
10. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법의 다른 점
참고문헌
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방과 후 갈 때가 없어서 폐광거리의 시커먼 재와 놀고 있는 아이들을 보다 못한 한 할머니와 지역주민, 외부인사가 힘을 모아 도서관을 열게 되었다고 한다. 시의 도움은 전혀 없고.
골프장 건설하고, 호텔 짓고, 공원 만들고....... 과연 지역민
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