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질적 수준 향상 8
5. 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동 8
6. 정보통신기술의 최대한 활용 8
7. 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착 8
8. 대학의 자율화 9
9. 사교육의 역할 변화 9
10. 가정에서의 학부모 역할 9
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특기적성(또는 특별활동) 2시간으로 적정화하는 것이다. 동시에 교사가 교육 본연의 활동에 전념할 수 있도록 교육 활동 이외의 일반 사무를 부과하지 않도록 학교에 행정 업무 지원인력을 지원하여야 한다
참고문헌 ---------------------------------
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방과 후 수업을 위한 교실, 도서관, 특기적성교실, 다목적실, 강당 등을 활용해야 한다. 보육시설의 방과 후 사업의 문제점을 개선하려면, 보육 재정지원 강화하고, 민간시설 영아반 지원 확대 및 장애아 전담시설을 확충하고 설치 및 운영기
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그램 지원이 필요하다.
*방과후 학습지원 : 학업부진 아동을 위한 보충교육을 실시한다.(☞미국의 경우 Big Brother 등의 자원봉사 프로그램을 통해 어려운 환경의 아동들에게 학습지도 제공함)
*특기적성 프로그램 : 학교수업 외의 특기교육을
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학교 현장에 적용한 결과 교사의 평가가 객관적이고 공정한지에 대한 문제제기가 있어 왔고, 오히려 학생들의 과제에 대한 부담만 증가하는 등 원치 않았던 파생적 외부 효과만 발생했다는 지적과 함께 수행평가에 대한 관심이 줄어들고 있
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지원
2. 방과 후 교육
3. 한겨레 중, 고등학교
V. 주거지원
VI. 취업지원
VII. 기타 거주지 지원
1. 북한이탈주민지원 지역협의회
2. 보호담당관제도
3. 정착도우미제도
VIII. 북한인권시민연합
IX. 지역사회복지관
* 참고문헌
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창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습참여 유도가 가능하다
4. 교육의 장이 확대된다
Ⅹ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 교육적 효과
?. 향후 정보통신기술활용교육(ICT)의 개선 방안
?. 결론
참고문헌
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운영하는 일이 우선적으로 필요하다는 것이다. 눈 앞에 보이는 성과에만 치중하여 졸속적 행정만 일삼거나 교육의 시장화를 표방하면서 교사를 편의점에 진열하지 말고, 교육 문화를 한단계 업그레이드 시키는 교육부가 되었으면 하는 바램
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그램 운영으로 건전한 생활습관 및 올바른 학습태도를 지도함으로써 신체적, 정신적, 사회적으로 바르게 성장할 수 있도록 하고자 방과 후 아동들 보호 및 급식 귀가까지 책임지는 서비스로 특기적성,개인별학습지도,새싹체조,요가,영어,논
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통한 여가지도
5) 청소년들의 건전한 여가생활을 위한 정보제공
6) 학교에서는 여가시간 증대
7) 여가활동 프로그램과 정보제공
8) 특기적성 교육을 통한 여가
9) 소규모 청소년활동시설의 역할 확대
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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