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학교교육의 충실화
3) 선진국 수준의 학급당 학생수
4) 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
5) 전인적 평가방식의 필요성
6) 방과후의 다양한 교육활동 개발
7) 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
(2)
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학교 학생을 위한 보육시설: 방과후 보육
2. 보육 프로그램
1)교원 양성 정책
보육교사가 되려면, 우선 실업고등학교나 직업 전문학교를 졸업하거나, 인문 고등학교를 11년 다닌 후 전문대학에 들어가야 한다. 이 전문대학에 입학해서 2-3년 정
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학교도 자립형 사립고나 특목고로 들어가고 또한 비싸고 질 좋은 사교육(과외, 학원)등을 통해 좋은 직장을 얻고 다시 부가 되물림 되는 현상이 일어난다. 이를 방지하기 위해서 방과 후 학교 제도화 및 프로그램 개선, 초등취학자녀 학부모
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학교 장의 재량->중도 학업 포기, 학교로부터 교육권 거절)
-교육권 허용은 유엔 아동인권협약안의 제한적이고 부분적인 조치로서 한계를 지닌다.
②해결책
-국제법에 맞게 국내에서도 이주아동의 권리를 보장해주는 관련 법 및 정책 마련
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프로그램과 청소년, 발달장애 청소년, 저소득 계층 자녀을 위한 방과후 아카데미까지 활성화된 프로그램들이 운영 되고 있었다.
2) 조직면
-각 팀별 자격증을 소지한 전문가를 사업의 영역을 넓혀가면 운영되고 있었다.
3) 프로그램 면
-유아어
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후견기관과 연결, 자활효과를 극대화시키기
부모교육 프로그램 제공
질병을 앓고 있는 부모들이 무료로 치료받을 수 있도록 병원서비스 제공
구직 알선 및 정보제공
⑦ 기타
전문 사례관리자 파견사업 : 초등학교 고학년 때부터 청소년과
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프로그램의 미개발 등의 요인으로 정책적ㆍ이론적인 측면에서 개선할 여지가 많은 것으로 지적되고 있다.
참고문헌
김찬국(1997), 한국 영유아보육사업 활성화방안 연구, 한양대학교 행정대학원, 석사학위논문
보건복지부(2000), 2000년도 보육
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방과후
활동 등 다양한 프로그램을 지원하고 있다.
이 프로그램은 지역의 시민단체, 자원봉사자들과 협력하여 효율성을 높이
고 있다. 특히 최근의 사교육 부분의 증대로 저소득계층은 높은 사교육비를
감당할 수 없어 \'방과후 학교\'를 지원
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프로그램 위원회가 각각 1-2학년을 대상으로 회원을 모집한다. 학부생 6,400명 가운데 1,700명, 즉4명 가운데 한 명 정도가 모집되어 자원봉사를 한다.
학생 자원봉사자들이 주로 하는 프로그램은 빈민지역의 어린이 캠프, 방과후 보호 및 학습지
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학교출판부 Ⅰ. 서론 - 요보호 여성의 보호 필요성
Ⅱ. 본론 - 요보호 여성을 위한 사회복지 정책과 사회복지 서비스
1. 한부모 여성의 문제
2. 여성 장애인의 문제
3. 여성 노인의 문제
4. 미혼모의 문제
5. 성매매 여성의 문제
6. 요
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