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교육
1. 인터넷 활용 수업의 필요성
2. 인터넷 활용 수업이 전통적인 수업과 다른 점
3. 인터넷 활용 수업의 장점
4. 인터넷 활용 수업의 단점
5. 인터넷 활용 수업에서 고려할 사항
6. 교사와 학습자의 역할 및 학습 내용의 변화
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후에는 기구나 약푼을 제자리에 둔다.
계 Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 중점과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영
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지도교사와 1:1멘토링을 통한 외부강사 연수와 동영상 웹자료 개발 탑재를 통한 교원 기능신장 자율연수 및 학습 자료로 활용하여 강사의 질을 높인다.
라. 체계적인 홍보와 연수
찾아가는 방과후학교 컨설팅단과 방과후학교 에듀콜센터 전
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방과후프로그램 목적이 입시로 인한 과도한 스트레스 해결이라는 기사내용을 읽은 후로 좀 충격을 받아 왔다. 이에 앞으로는 학생들이 이런 스트레스가 해결되기를 바라며 이번 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 자료
- 네이버블로그 SNS활용강사 (작
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학습
7) 수행, 형성 및 총괄 평가
4. 특수교육의 서비스
1) 특수교육 서비스 체계(교육적 배치)의 정의
2) 특수교육관련 서비스의 정의
Ⅳ. 특수아동의 분류
1. 교육적 목적의 분류
2. 장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
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운영
2) 다문화학생을 위한 특별학급 운영
3) 다문화학생을 위한 교육프로그램 운영
4) 다문화가정 학생 멘토링
5) 이중언어 교수요원을 활용한 방과후 수업 지원
5. 다문화가정 자녀(학생) 교육지원방안
【 참고자료 】
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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방과후학교 길라잡이.
경기도교육청(2020). 방과후학교 운영 길라잡이. 수원: 경기도교육청.
전도근(2011). 방과후학교의 이론과 실제. 파주: 교육과학사.
이희현(2018). 온종일 돌봄체계 구축실태 및 개선과제: 우수사례 분석을 중심으로.
나현정(2
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과제명> 방과후학교 프로그램 분석
1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가) 학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나) 전체 프로그램 구성 상의 유사점이나 차이점을
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추진과제 >
1. 정책대응방향
2. 정책추진과제
(1) 교육안전망 구축
(2) 소득계층간 교육격차 극복
(3) 지역간 교육격차 극복
(4) 소외계층에 대한 교육지원 확대
(5) 기초학력보장을 통한 누적적 학력격차 완화
Ⅲ. 결 론
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