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어린이집 선택요인과 보육만족도에 관한 연구. 인하대학교
교육대학원 석사학위논문.
남윤정(2006). 유아교육기관 선택 시 고려요인 및 방법. 신라대학교 교육대학원
석사학위논문.
박경희(1995). 부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구. 이화여
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유치원 교육이 끝나면 장애유아가 방치되지 않도록 각종 치료기관과 연계되는 프로그램도 필요하다. 통합교육에 대한이해를 도울 수 있는 각종 연수 통합교육 현장 방문도 이루어지면 좋을 것이고, 행정·지원적 지원이 많이 이루어져야 일
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유치원은 연장제와 종일제를 활성화하고, 어린이집은 교육적인 프로그램을 더욱 강화시켜 두 기관은 그 역할과 기능에서의 차이가 줄어들어 결국 두 기관은 은연중에 통합 모형으로 변모해가고 있다.
참고문헌
박은혜(2009). 유아교사론. 창지
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유치원과 어린이집에 재직 중인 유아교사 285명이었다. 유아교사의 교직윤리의식을 측정하기 위해 김지현(2015)이 개발한 도구를 박자연(2016)이 재구성한 도구를사용하였고, 자아탄력성을 측정하기 위해 Klonhen(1996)이 개발한 척도를박현진(1996)
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어린이집에서의 아동학대와 아동권리 모니터링을 통한 해결방안”「정보보안논문지」.
김민경.(2010).「아동복지론」.서울:형설출판사.
김숙연.(2009).“유치원 교사의 아동학대에 관한 예방 교육 인식 조사”.경희대학교 행정대학원 석사학위
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유치원 교사가 지속적인 교육과 멘토링 등의 다양한 지원 형태를 통해 자신의 능력에 대한 인지와 개발에 대한 노력과 연구를 통해 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
유치원 교사에게는 초등이나 중등의 교사보다 상대적으로 교육내용 선
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미술교육(DBAE)의 발달
Ⅳ. 학문기초미술교육(DBAE)의 특성과 목표
Ⅴ. 학문기초미술교육(DBAE)의 프로그램
1. Art in Action(1~6)
2. Discover Art(1~6)
3. Adventures in Art(1~6)
4. SPECTRA-Learning to Look and Create
5. Art in Action(7~8)
Ⅵ. 향후 학문기초미술교육(D
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설립계획인가
2) 유치원 설립인가
3) 유의사항
2. 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성
1) 조직문화의 특성
2) 원장 리더십의 중요성
3. 유치원과 어린이집 교직원의 유형과 자격기준에 대해 공통점과 차이점 비교
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어린이집에서 근무한 교사가 전체교사의 70%이상이 되면 추가점수가 부여된다. 2012년 만 5세 누리과정이 실시되고, 2013년 3~4세까지 누리 과정이 확대됨으로써 누리과정 교사의 재교육과 더불어 누리과정 담당교사의 자격조건도 우선순위가 생
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미술교육의 영향으로 답습적인 미술교육에 머물러 있던 상황이었다. 그러나 이상의 몇가지 문제점에 대하여 한국미술교육은 꾸준히 개선의 노력을 계속하고 있다.
참고문헌 -----------------------------------------------------------------------
1. 한국초등
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