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혁신유치원의 성과요인에 주목하여 혁신유치원 여부에 따른 변인의 인식 차이, 분산적 리더십과 교사의 창의적 역할수행의 관계에서 교사의 교직윤리와 전문적 학습공동체의 매개효과 및 혁신유치원과 일반유치원의 조절효과를 분석하는
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
1. 유치원교사의 전문성
1) 직업적 관점에서 유치원교사의 전문성
2) 유치원교사의 개인적 전문성
3) 유치원교
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유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안, 2. 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약해 보았다. 교사는 학습자의 학습과 발달에 중요한 영향을 미치며, 프로그램의 질을 결정하는
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전문성 높이고자 한다. 박서영/유아교사의 교직윤리의식과 직무스트레스에 관한 연구/가천대학교/2014
세 번째 논문은 ‘혁신유치원의 성과요인에 관한 연구 : 분산적 리더십과 교사의 교직윤리, 전문적 학습공동체 및 창의적 역할수행의 구
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유치원 교사의 교직전문성 인식과 개인연수에 대한 요구. 한국유아교육연구, 8(1), 121-144.
- 이수련(Lee, Soo-Ryun);이정화(Lee, Jeong-Hwa). (2014). 유아교사의 발달단계에 따른 전문성 및 교사-유아 상호작용. 한국유아교육·보육복지연구, 18(3), 33-54.
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