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유아교육기관중심 부모교육프로그램의 발전 방안
미래의 부모교육 프로그램은 부모들에게 전문가의 지식과 기술을 제공함으로써 부모들의 태도와 행동을 변화시키는 부모교육의 의미도 필요하지만, 부모지지의 개념을 강조하는 것도 중요
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부모역할 지원
7. 평가
Ⅴ. 장애아 통합 프로그램의 사례
1. 곡교어린이집 통합 보육의 역사와 현황
2. 곡교어린이집의 통합 보육 방향
3. 통합보육 과정
Ⅵ. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1. 유아 특수 교육 지원 확
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1) 공적서비스
2) 민간서비스
3. 장애아동에 대한 복지의 개선방향
1) 주기적 선별검사
2) 장애아동 치료교육 담당행정기관
3) 표준화된 검사도구 개발
4) 세금 혜택
5) 장애아동 치료교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동 가족지원 실태현황
3. 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
Ⅲ. 장애아동 가족 중심지원프로그램
1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델
2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입
3.
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부모들에게는 효과가 있지만 나이가 많거나 컴퓨터에 대한 지식이 부족한 부모들에게는 효과를 기대하기 어렵다다는 단점이 있다.
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계
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유아교육기관과 가정의 연계는 유아의 정서적 안정과 학습 효과를 높이고, 부모의 양육 역량을 강화하며, 사회적 결속력과 교육의 공공성을 증진하는 데 필수적이다. ‘부모-교사 면담’과 ‘부모 교육 프로그램’은 이런 연계의 핵심 요소
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부모들의 수준과 잘 일치되지 않을 경우에는 다음 강연회를 계획할 때 고려하여 개선할 수 있다. 유효순(2004). 부모교육. 정민사.
⑧ 워크숍
워크숍이란 부모들이 모여 유아교육기관에서의 교육활동이 효율적으로 진행될 수 있도록 함께 생각
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부모들에게는 효과가 있지만 나이가 많거나 컴퓨터에 대한 지식이 부족한 부모들에게는 효과를 기대하기 어렵다다는 단점이 있다.
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계
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부모교육의 방법은 그 활동내용에 알맞도록 선택되어야 하며 부모들의 수준에 알맞은 범위 내에서 다양하게 마련되는 것이 좋다. 부모교육의 내용은 부모들이 요구나 필요, 유아교육기관의 교육활동, 계절적인 특성 등을 고려하여 그 실정에
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유아 수학교육의 질 제고를 위한 방향 탐색. 정책연구보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정에서의 영유아 수학교육의 문제점
1) 수학적 개념 노출의 부족
2) 학습 환경 및 부모의 인식 문제
3) 일상생활과의 연결 부족
2. 유아교육기관
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