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프로그램
1. 독서 지도 프로그램
2. 독서 지도 프로그램의 필요성
3. 독서 프로그램의 계획 수립 시 고려하여야 할 사항
※ 다음은 독서지도 프로그램 중 창의적으로 응용될 수 있는 대표적인 예를 제시한 것이다.
1) 마인드맵 활용
2) 인터
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효과에 관한 연구
2. 수화법의 사용효과에 관한 연구
Ⅵ. 청각장애아동의 CAI프로그램교육
Ⅶ. 청각장애아동의 SPICE프로그램교육
1. 커리큘럼 설명
1) SPICE의 발달(개발)
2) 커리큘럼 체계
3) 평가양식
4) 자극선택에 요인
5) 교수활동 설
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유형에 맞는 수업계획화면이 구성되었는가?
7
학습주제, 학습목표, 학습활동 서술의 종결형이 바른가?
8
학습자료(이미지, 동영상, 모듈)가 제대로 쓰여 있는가?
9
수업계획화면과 각 슬라이드에 제작의도, 활용방법, 유의점이 슬라이드노트에
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방법
1. 브레인 스토밍(Brainstorming)
2. 원탁 모임(Round Tabls)
3. 동심원 모임(Concentric Circle)
4. 소집단 토의(Buzz Session)
5. 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6. 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7. 역할 놀이(Role Playing)
8. 공개 토론회(Panel)
9. 대담(C
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프로젝트접근법
Ⅵ. 사회기술향상과 집단사회사업
Ⅶ. 사회기술향상과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체험활동 집단 편성 방법
4. 현장 체험활동 전개
5. 사후활동 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유아들의 전인적 성장과 발달을 도와준다는 교육목표의 달성에 기여하는 방향으로 이루어진다면, 유아교육의 과정에서 평가는 소홀히 할 수 없는 중요한 과제임에 틀림이 없다.
VI. 참고문헌
1. 함수연, (2005), 『유아평가에 관한 교사 인식과
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유가족에 대한 배려가 중요한 주제로 자리하고 있다. 이들을 위로하고 마음의 병을 치유하기 위해 지속적으로 사회적 노력을 기울여야 한다.
자살생존자 서바이버 자살자 유족 가족복지 가족복지론 정신건강 우울 우울증 자살 생존자 치료
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유의사항 4. 실습생 카드 5. 실습기관 현황 6. 실습기관의 교육환경
7. 교육과정 운영의 실제
1) 연간 행사계획표
2) 프로그램의 형태(예: 몬테소리, 레지오, 프로젝트 등)
3) 교육일과구성
4) 교육계획안(연간, 월간, 주간,
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가지 질문
3. 학습자의 추체험 경험
Ⅵ. 역사과교육의 주의사항
Ⅶ. 역사과교육의 지도 방법
1. 생활사 내용의 학습지도 방법
2. 시대사 내용의 학습지도 방법
3. 학년급별 특성에 따른 학습지도 방법
1) 저학년
2) 고학년
참고문헌
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방법이 되기 위해서 사회통념에 어긋나지 않는 출처표시 방법을 요구하는 대목이다
Ⅵ. 저작권법과 패러디
1. 패러디와 표현의 자유
2. 저작물의 본질적 이용과 공정사용
3. 패러디와 동일성유특권의 제한
Ⅶ. 저작권법의 유의사항
1.
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