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유아교육기관에서의 부모교육 프로그램을 진행하는 방법
1) 부모회
2) 가정방문
3) 가정통신
4) 전화대화
5) 부모면담
6) 수업참관
7) 보조교사
8) 워크샵
9) 장난감 대여 프로그램
10) 기타
5. 부모교육 연간
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지도한다
1) 학교행사를 통한 지도
2) 어린이회 활동을 통한 지도
3) 클럽활동을 통한 지도
4) 봉사활동을 통한 지도
5) 학부모 조직과 연계지도
Ⅸ. 기본생활습관지도의 적용시 유의점
Ⅹ. 기본생활습관지도의 시사점
참고문헌
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프로그램 목적의 구체화
2. 접근의 기초: 시청자 중심
3. 대상 시청자의 세분화
4. 다양한 문제해결의 접근
5. 방송 커뮤니케이션 전략의 개발
6. 구체적 메시지의 실행
7. 메시지의 매체계획
8. 통합적 마케팅 커뮤니케이션의 순환적 속성
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사항
1. 신체적 측면
2. 사회적 측면
3. 인지적 측면
4. 정의적 측면
5. 행정적 측면
Ⅳ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 국어교육 프로그램
1. 글자판 놀이
1) 준비물
2) 놀이 방법
3) 유의점
2. 색깔을 찾아라
1) 준비물
2) 놀이 방법
3. 주
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유아의 ‘사회적응능력’평정척도 검사도구 제작
1. 평정척도
1) 평정척도의 유형
① 숫자형 평정척도
② 도표형 평정척도
③ 기준형 평정척도
④ 중복형 평정척도
2) 평정척도 평가 시 유의사항
2. 관찰 주제 선정 ? 만 3세 유아의 사
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서론
본론
1, 프로젝트 이론의 이해
2, 프로젝트 접근법의 의미와 특성
3, 프로젝트 접근법의 목표와 원리
4, 프로젝트 접근법의 교육과정
5, 프로그램의 강점과 약점
6, 프로젝트 프로그램 진행 시 고려사항
결론
참고문헌
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2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획
Ⅹ. 교과재량활동의 지도방법
1. 방침
2. 지도방법 및 유의점
3. 반 편성
4. 평가
?. 향후 교과재량활동의 개선 방향
참고문헌
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교사역할의 중요성
Ⅲ. 미디어교육의 변화
Ⅳ. 미디어교육의 현실
Ⅴ. 미디어의 교육적 활용
Ⅵ. 미디어교육 계획시 고려 사항
Ⅶ. 미디어교육의 당면 과제
1. 적합한 교재의 개발
2. 학교교육 지원 네트워크의 활성화와 교사
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교사와 학습자의 역할
3. 모형 적용의 유의점
4. 교사 행동의 유의점
Ⅴ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 유형별 단계
Ⅵ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 유형별 내용
Ⅶ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 방법
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유의사항
Ⅶ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 사례
Ⅷ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 지도
1. 목적
2. 토론 지도의 기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론
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