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프로그램의 이론과 실제, 글로벌
김혜경외(2002), 효과적인 영아보육을 위한 지침서(1,2권), 다음세대
최목화외(2002), 보육시설 공간디자인, 창지사
지성애외((1999), 영아(0-36개월) 프로그램의 이론과 실제, 정민사
- 국내논문 -
김윤경(2002), 어린이
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고려할 사항들
2. 상담의 과정
3. 혼전 상담, 결혼상담, 가족상담
4. 직업 상담
5. 특별한 상담 상황
6. 정신 건강과 비정상의 예방
Ⅲ. 본서를 통해 느낀점
Ⅳ. 교과와의
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프로그램을 평가할 때에는 지적 영역보다는 정의적, 심동적 영역을 더욱 강조하여야 하며, 특히 정의적 영역에서의 평가는 중요하다.
바) 생활체육 프로그램을 효과적으로 평가하려면 여러 가지의 다양한 평가 도구가 활용되 어야 하며, 특
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프로그램이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ‘EBS 달라졌어요.’ 방송한 사례 요
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프로그램을 개발하고 있다. 프로그램의 목적을 달성과 학습자들이 효과적인 학습, 실생활의 실천을 위해 가장 적합한 교육방법으로 교육을 전달해야한다. I. 서론
II. 본론
① 교육방법의 개념, 장단점, 특징
② 선택한 프로그램을 보완
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방송통신대학교출판문화원. 2017
아동복지법;2000
전국아동학대 현황보고서, 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, 2017
김경화 <간호대학생의 아동학대 신고의도 증진을 위한 교육프로그램 개발 및 효과> 대전대학교 대학원 2019 국내박사
조
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고려해야 하는 것들을 다각도로 설명하고, 구체적인 놀이의 예를 보시오.
1) 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들을 다각도로 설명
2) 구체적인 놀이의 예
① 기분전환활동
② 표현활동
③ 놀이프로그램 Ⅰ
➃ 놀이프로그
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5. 청소년 스마트폰중독 실태
1) 스마트폰중독 실태
2) 청소년 스마트폰중독 실태
3) 스마트폰 과의존 원인, 관련 정책에 대한 인식
4) 스마트폰 과의존 예방교육 및 상담서비스 실태
6. 청소년 스마트폰중독 해결방안
【 참고자료 】
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프로그램이란 모든 청소년이 쉽게 참여할 수 있는 프로그램이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
청소년프로그램은 청소년의 발달적 특성과 욕구, 학부모의 요구사항 등을 종합적으로 고려해 개발될 수 있어야 하겠다. 또한 청소년프로그램은 우
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효과적인 의사소통 관계 구축)
2)학교의 역할
Ⅱ. 가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1)서대문 가정행복학교
2)한국 가족상담교육 연구소
3)정신과전문병원 백상
4)서적
5)번동3단지종합사회복지관
6)MEDIA
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