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자기주도 학습과 동기부여 전략
8. 결론
본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술하시오 (4)
1. 서론
현대 사회에서 30~40대 주부들은 가정과 사회적 역할을 병행하며 많은 도전과 변화
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대를 필요로 하는 직종보다는 형식적이고 계급질서를 요하는 직업을 가진 사람일수록 비정상적인 방법으로 요구를 해소하는 비율이 높다.
그런데 현대에 들어서 변태적인 생각과 행동마저도 다원주의와 상대주의적 가치관에 의해 하나의
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방법으로 리얼리즘문학*민족문학*민중문학을 제시한다. 이에 대해 순수문학을 주장하던 문학가들은 다시 반 리얼리즘문학. 반 민중문학의 진영을 형성하는 것이다.
<참고문헌>
권영민, 한국현대문학사, 민음사, 1999
한강희, 우리 근현대
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방법으로 리얼리즘문학*민족문학*민중문학을 제시한다. 이에 대해 순수문학을 주장하던 문학가들은 다시 반 리얼리즘문학. 반 민중문학의 진영을 형성하는 것이다.
[참고문헌]
권기호, 시론, 학문사, 1983
김용직, 한국현대시사연구, 민음사, 19
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현대국가에서는 집권과 분권이 제로섬 관계가 아닌
포지티브섬 관계이다. 따라서 현대국가에서는 신중앙집권화와 신지방분권화가 동시에
진행되면서 상호의존도가 높아가고 있다.
중앙정부는 국정사무를 지방에서 처리하는데 있어서 지방
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방법
4) 기대효과
2. 학교(선생님 또는 나라) 자랑하기
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
3. 사물(자연)과의 대화
1) 인원
2) 준비물
3) 기대효과
4. 역할극
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
5. 나를 아껴주는 사람들
1) 인원
2) 준
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대상으로, 국민대학교 교육대학원 석사논문
이화익(1991), 미술관 교육의 현실과 과제 : 국립현대미술관과 클리블랜드 미술관 비교 연구, 현대미술연구 제3집, 국립현대미술관
조광석(1998), 현대미술과 미술관, 미술평단 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술
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대적 대의제도의 발전
4. 현대국가와 대의제도
Ⅵ. 대의제의 보완책으로서의 직접민주제
1. 대의제의 보완책으로서의 직접민주제
2. 직접민주제의 기능
(1) 순기능
(2) 역기능
3. 구현방법
(1) 국민 표결
(2) 국민 발안
(3) 국민 소환
4. 대
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대학교 출판부
주영흠(2003) 자연주의 교육사상, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
성현란 외(2001) 인지발달
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현대교육 사조와 이상
1.사조의 의미
이 사조의 기본적인 조류는 다음과 같다.
첫째, 주지주의에 대한 반동.
둘째, 개인주의와 사회주의의 대립.
셋째, 경험주의와 이상주의의 대립.
넷째, 자연과학적 교육설과 정신과학적 교육설의 대립.
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