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방법론
5 접근의 장·단점
6 객체지향 프로그래밍 언어의 소개
6-1 Smalltalk
6-2 C++
6-3 JAVA
(1) JAVA의 역사
(2)자바의 특징
6-4 비주얼 베이직
(1)비주얼 베이직 개념
(2) 객체, 속성, 메소드, 이벤트
(3) 절차적 프로그래밍 Vs 이벤
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방법을 바꾸는 잠재력을 갖고 있다. 멀티미디 어를 이용함으로써 e-Learning은 학습자들에게 더욱더 생생한 시각적인 학습 시나리오 를 제공할 수 있다.
2. 다양한 학습에서 가장 효과적인 훈련 방식은, 바로 실제 학습 환경을 시뮬레이션화 하
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자 수첩 개발로 사업의 방향을 전환했다. 팜의 판단도 훌륭했으나 이것을 신뢰한 모기업의 판단 역시 성공적이었다.
경험과 노하우 확보를 최대 가치로
기업은 실패를 통해 성장한다고 말한다. 실패를 반복하다 보면 성공의 열쇠가 보이기
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예상한다. 1. 교원평가제.
1). 교원평가제 개선안.
2. 교원평가제의 등장배경. (필요성.)
3. 교원평가의 기본방향.
1). 교원평가의 목적.
2). 교원평가의 기본방향.
4. 평가내용.
1). 교사평가의 주요내용.
2). 교장, 교
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자원 부족으로 평가인증 준비 자체가 큰 부담으로 작용한다. 평가기준이 일률적으로 적용되다 보니, 인력과 예산이 제한된 시설은 제도에 적응하기 어려운 상황에 처하기도 하며, 이로 인해 질은 갖추고 있으면서도 인증을 포기하는 사례도
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자가 이를 이용하기는 하지만 이는 모두에게 개방된 것이 아니라 특정인에게만 개방되어 운영되는 폐쇄적 컴퓨터통신망이 있다. 또한 일정한 수수료만 납부하면 대상을 가리지 않고 가입하여 주는 등 가입을 원하는 모든 사람에게 개방되어
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자기결정권을 인정하게 되었다. 결국, 네트워크사회에 있어서 프라이버시에 대한 권리의 가장 중요한 과제가 ‘개인정보의 보호’문제라고 할 수 있다.
현대국가에서 개인정보통제권을 독자적 권리로서 인정할 필요가 있다고 했을 때 구체
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방향
Ⅴ. 법교육 실시 기관 간의 상호 협력과 지원
Ⅵ. 법교육 관련기관
1. 법무성
2. 일본변호사연합회
3. 전국 법교육 네트워크
Ⅶ. 일본 법교육의 실천
1. 학교교육에서의 법교육
2. 법률실무가에 의한 법교육
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자 하였다. 그러나 발표자의 지적 한계로 인해 농촌문제에 대한 구체적 대안 제시보다는 문제 제기의 나열에 머무른 측면이 강화다. 따라서 우리 농촌에 맞는 특히, 우리지역에 맞는 사회복지적 대안에 대해서는 우리 모두 함께 찾아보는 계
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자본주의 시대에 \'장인\'(craftsmen)에 의해 축적되어 온 장인 숙련이나 경험보다는 이론에 기초하고 체계적인 방법론과 의도적인 실험, 그리고 체계적인 검증과 반증을 통해 대규모로 만들어지는 산업으로서의 지식, 정보의 생산과 유통 및 적
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