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방법론 강의, 박영사
ⅱ. 김중신(1996), 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회
ⅲ. 문학과 문학교육연구소(1999), 문학의 이해, 삼지원
ⅳ. 윤여탁(1996), 문학교육 연구사의 비판적 검토와 전망, 제1차 연
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연구방법론이 기존의 학파와는 판이하게 다르다는데 신선한 충격을 받았다. 역사의 해석을 망라한 모든 이론이 결점을 치유하고 보완하는데서 발전하는 것이라는 것을 인식하면서 역사를 변증법적으로 올바르게 인식하고 종합할 수 있는 토
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방법이라고 생각한다.
그리고 일본의 지역연구가 과거지향에서 벗어나 현재적 과제에 대한 분석 및 국제관계 등에 대해서도 적극적으로 연구해야할 대상으로 삼아야 한다. 지역연구와 국제관계를 결합한 연구는 급변하는 현실에 대한 정보
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대해 살펴보았다. 이러한 논의 속에서 가정폭력 문제를 사회학 방법론적 접근을 통해 보다 체계적이고, 과학적인 관점에서 이해하기 위해 노력하였다. 그리고, 가정폭력을 원인별로 구분하여 직접 설문조사한 연구결과를 살펴봄으로써 가정
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차이가 발달차이인지 교육에 의한 차이인지 해석하기 어려워진다.
예로 들자면 2012년도에 1살된 아이와 3살된 아이, 6살된 아이, 9살된 아이의 집단에 대해
각각 30명씩 뽑아서 자료를 모아 연구한다면 횡단적연구법에 해당한다.
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연구방법
I. 관찰법
1. 자연적 관찰법
1) 자연관찰법
2) 시간표본법
3) 장면표본법
4) 참가관찰법
2. 실험적 관찰법
1) 일화기록법
2) 체크리스트
II. 질문지법
1. 질문지 작성상의 유의점
2. 질문의 형식
1) 자유응답법
2)
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연구방법을 비교설명하며, 두 연구방법을 적용한 연구물을 찾아 요약한 후 문제와 해결방안을 제시해 보았다. 사회과학에서는 다양한 형태의 표본조사를 통하여 정보를 수집하고 연구에 활용하고 있다. 설문지는 표본조사의 대표적인 측정
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연구는 연구 상황이나 현상에 대해 연구사례에서 발견되는 패턴으로부터 결과를 얻고자 하는 방법이므로 귀납적 연구방법이다. 즉 연구대상을 구체적 관찰로 시작하여 범주나 차원이 나타나고 이론이 개발된다.
* 참고문헌
사회복지의 이해
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연구방법으로 혼합연구방법을 제안하였으며, 설문조사와 통계 분석을 통한 정량적 접근과 심층 인터뷰 및 포커스 그룹 인터뷰를 통한 정성적 접근을 병행하는 방식이 효과적임을 제시하였다.
청년 실업의 해법은 단순히 ‘일자리 수 확대’
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방법에 대해 서술해 보았다. 설문지법은 미리 작성된 설문지를 배포하여 응답하도록 함으로써 필요한 자료를 수집하는 방법이다. 연구조사과정에서 설문지는 조사목적에 필요하고 유용한 자료를 수집하는 수단으로 없어서는 안 될 중요한
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