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학습 환경의 활용
(4) 교사의 역할
(5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
협동학습
(1) 개념
(2) 특징
* 전통적 소집단학습의 단점
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
- 수업 설계의 기본 원칙 제시
- 수업 설계에 적
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발표하기
*실생활과 관련된 경험으로 근접하여 학습 분위기를 조성한다.
수용
*학습방법 안내
*당위의 가치 받아들이기
*학습 방법 안내하기
*가치문제 해결을 위한 개별 사고하기
*가를 수용하기 위한 소집단 토의하기
*소집단 토의 내용 발
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발표할 뿐 아니라 각자 답들을 기록 정리하여 제출할 수 있다. 소집단 토의의 활성화 및 아동의 사고 활동을 촉진시키기 위한 발문과 응답 처리에 세심한 배려가 있어야 한다.
6. 정리 확인 및 심화 발전 학습
이 단계에서는 정리 확인 과제와
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소집단활동을 통한 브레인스토밍을 한다.
* 조원들이 한 행씩 시 창작을 한다. (개별활동)
* 최종적으로 토의하여 고친다. (가완성)
* 학습자들의 협동적 행위에 대한 평가를 하여 보너스 점수를 부여한다.
<시 발표>
* 각 조 내에서 한 사람
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단별로 나누어서 공통과제를 토의시키고 그 결과를 각 집단의 대표들이 발표하여 전체 토의를 진행시키는 방법이다. 버즈학습은 여러 소집단이 존재하는 상황에서 여기저기서 벌이 윙윙거리는 소리가 나는 것을 빗대어 나온 이름이다. 반면,
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소집단수업의 정의
소집단수업의 특징
소집단 수업의 교육적 가치
소집단수업의 구성
소집단수업의 구성방식
인위구성법 유의점
소집단 내에서의 교사역할
소집단 수업의 종류
토의식 수업의 교육적 가치
제한점
시뮬
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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학습이란
2. 현장 조사 학습의 특징
3. 현장 조사 학습의 유의점
4. 현장 조사 학습의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 실험조사학습
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 협동학습
1. 협동 학습의 의의와 특징
2. 협동 학습 적용집단 구성과 소집단원
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학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안에 대해 살펴보았다. 협동학습모델은 문제를 해결하는 과정에서 유능한 아동 위주로 활동이 진
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학습의 수용과 확산에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 의미
Ⅲ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 구성
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 리더
3. 소집단
4. 전
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