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학습)의 실행
1. 좌석 배치 : 활동 특성에 가장 적합한 것을 선택, 활용
1) 집단형
2) 말발굽형
3) 원형
4) 소집단형
2. 영어수업의 규칙
1) 영어규칙 만들기
2) 영어규칙의 시각화, 청각화하기
3. 그룹의 운영
1) 그룹의 종류별 특징
2) 그룹활
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학습 목표에 도달하는 것임을 유의해야 한다. 그 운영도 유동적으로 적용할 필요가 있다. 또한 말하기 듣기를 중심으로 각 영역을 통합하여 구성하되, 표현 활동 위주가 아니라 내용 선정과 조직까지 강조해야 한다. 상황을 설정할 때에도 일
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학습 모형의 개발이 불가피하다. 이에 문제해결력 증진을 위한 협동학습 모형을 통하여 학생들의 기초기본 학력을 제고한다.
최근에 협동적인 교수학습 방법에 관하여 관심이 집중되고 있다. 전통적인 소집단 학습의 단점을 해결하고 학습
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학습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
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학습지도
1. 핸들볼학습지도의 목표
1) 인지적 측면
2) 심동적 측면
3) 정의적 측면
2. 핸드볼학습지도의 내용
1) 핸드볼의 역사 및 기초기능
2) 응용기능
3) 경기운영능력
4) 핸드볼의 규칙 및 방법
3. 교수-학습 지도상의 유의점
4. 지도방
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규칙적으로 쌓여 있는 경우에는 상자의 개수를 세기가 용이하지만, 불규칙적으로 쌓여 있는 경우에는 정확한 상자의 개수를 알기 위해 공간 감각적 훈련이 필요하다.
쌓기 나무를 활용하여 입체도형의 기본 감각을 학습할 수 있는 내용을 포
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문화적으로 적절한 교수법
2. 다양성과 유사성
1) 학습에서의 다양성
(1) 사회적 조직
(2) 문화적 가치와 선호 학습양식(교사의 역할)
2) 유사성 : 모든 학생을 가르침
(1) 학생들을 안다.
(2) 학생들을 존중한다.
(3) 학생들을 가르친다.
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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학습 방법
4) 환경
5) 교사의 역할
레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
(1) 유아관
(2) 체제의 관계성
(3) 교육의 주체는 유아, 부모, 교사이다
(4) 핵심적 부모 역할
(5) 공간은 제3의 교사
(6) 소집단 내에서의 상호작용
(7) 시간의 역할
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학습 내용 요소 특징 ( 6차와 비교 )..... 10
4. ‘창의적 반응’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 ........... 10
Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 .
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