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기본생활 습관 형성 및 공동체 의식 배양
4. 지역사회 및 가정연계를 통한 인성지도
5. 폭넓은 체험학습의 실행
6. 독서교육을 통한 인성지도
Ⅶ. 인성교육의 교사 역할
Ⅷ. 미국의 인성교육 사례
Ⅸ. 향후 인성교육의 내실화 방안
1.
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자세를 지녀야 합니다.
-일상생활에서 할 수 있는 용기 있는 행동에 대한 목록을 작성하고, 얼마나 실천했는지 점수를 매긴다.
-용기 있는 행동에 대해서 배웠습니다.
3′ 1. 이론적 배경
2. 도덕과 학습지도의 기본 원리
3. 도덕이야기
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쓰기
5) 국어지식
6) 문학
Ⅳ. 고등학교 국어과(국어교육)의 수준별수업
1. 기본?심화?보충 학습의 성격
1) 기본 학습의 성격
2) 평가 학습의 성격
3) 심화 학습의 성격
4) 보충 학습의 성격
2. 심화와 보충 학습의 원리
3. 수준별 수업 활동
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생활 속에서 아이들의 성장을 도모하고 사회성을 기르도록 한다.
1. 기본적인 운동
일상적인 사회생활을 하기 위해 기본이 되는 운동으로 걷기, 앉기, 서기, 나르기, 접기, 붙이기, 꿰매기, 자르기 등이 있다.
2. 사교적인 행동
상대의 입장에서
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학습목표 제시
-학생들이 학습목표를 인지하도록 읽게 한다.
◑전시학습의 상기
-ppt를 보며 상기한다.
◑학습목표 확인
-학습목표를 1회 읽으며 확인한다.
5분
일제수업
ppt
학습목표제 시
전개
기본내용
학 습
수준별
자기주도적
학습
발표
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교육평가
1. 통합적인 평가
2. 평가의 준거
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
5. 도덕적 성장과 개선을 위한 자료로 활용
Ⅶ. 체육과의 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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준비 – 3P의 분석
2) 발표 자료 작성하기
3) 발표 연습
4) 소통하며 발표하기
5) 질의응답과 평가하기
2. 토론하기
1) 토론과 토의의 차이
2) 토론의 유형
3) 토론의 원칙
4) 토론능력 개발훈련
5) 토론의 실제
느낀점
참고문헌
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기본 생활 습관
(3) 가정교육
(4) 가정환경
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례
(1) 부모의 양육태도 ? 학업부정행위
(2) 기본 생활 습관 ? 생활습관
(3) 가정교육 - 맹모 삼천지교
(4) 가정환경 - 문제행동
Ⅲ. 결론
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기본 방침
1. 자기 주도적 학습 능력 신장
2. 직접 체험활동의 확대
3. 융통성 있고 탄력적인 운영
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 편성 절차
1. 학교 교육 과정 편성?운영 계획의 수립
2. 상위 교육 과정과 편성?운영 지침 분석
3. 계획 수립을 위
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아니라 영유아의 인성과 사회적 행동발달을 무엇보다 중요시한다. 영유아가 함께 생활하고 배우도록 환경이 구성되어 있는데 이러한 환경은 영유아에게 예의바른 행동, 다른 사람에 대한 배려 및 원만한 관계형성을 가능하게 해준다.
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