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복지지원법 등 관련 법제도의정비가 이루어졌다. 그리고 이에 근거한 청소년육성계획의 수립 및 시행, 중앙 및 지방정부에서의 청소년 업무추진체계 정비과정을 거치면서 문제청소년에 대한 선도와 규제로부터 일반청소년의 육성으로 그 대
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가정에서 부모가 전적으로 책임졌던 보호와 교육이 국가가 책임지는 방향으로 범위가 확대됨
3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관
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복지 서비스의 개념으로 취학 전 모든 연령 아동의 보호를 목적으로 출발하여 각기 다른 역사적 뿌리를 가지고 발전되어 왔다.
유아교육은 2004년에 제정된 유아교육법에, 보육은 1991년 제정된 영유아보육법에 각각 근거한 별도의 행정체계를
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복지 서비스 등 부모교육 및 역할에 대한 부모의 인식과 호응이 다른 데에는 나름의 이유가 있다. 특히 영유아들과 부모간의 의사소통이 가장 중요하다고 본다. 의사소통은 의미를 창출하고 공유하는 과정으로 둘 이상의 사람들간에 사실, 생
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가정에서 뿐만 아니라 어린이 집, 유치원의 선생님들과도 친밀한 관계를 유지해야 한다. 부모교육은 유아 발달의 전체 영역에 대한 놀이의 가치를 부모가 이해하도록 한다. 교육목표는 부모로 하여금 유아가 놀이를 통하여 학습하는 방법과
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3, 늙어가는 몸과 미디어 담론
이상적인 몸을 추구하는 연구는 대부분 젊은 층에 한정되어 있고 중년여성의 경우는 비만체형연구나 자아 존중감, 신체 만족도에 대한 연구위주로 다루어져 왔다. 여기서는 기존 담론에 순응하고 있는 중년여성
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가정의 자녀 보호를 목적으로 하는 구민보호적 성격
③ 1961~1981년 준비기
・여성의 경제참가율이 증가, 핵가족화로 어린이집 확충이 사회문제로 대두
・아동복지차원에서 탁아의 질 개선 인식 시작
④ 1982~1990년 두 번째 준비
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가정의 자녀 보호를 목적으로 하는 구민보호적 성격
③ 1961~1981년 준비기
・여성의 경제참가율이 증가, 핵가족화로 어린이집 확충이 사회문제로 대두
・아동복지차원에서 탁아의 질 개선 인식 시작
④ 1982~1990년 두 번째 준비
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가정의 자녀 보호를 목적으로 하는 구민보호적 성격
③ 1961~1981년 준비기
・여성의 경제참가율이 증가, 핵가족화로 어린이집 확충이 사회문제로 대두
・아동복지차원에서 탁아의 질 개선 인식 시작
④ 1982~1990년 두 번째 준비
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가정의 자녀 보호를 목적으로 하는 구민보호적 성격
③ 1961~1981년 준비기
・여성의 경제참가율이 증가, 핵가족화로 어린이집 확충이 사회문제로 대두
・아동복지차원에서 탁아의 질 개선 인식 시작
④ 1982~1990년 두 번째 준비
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