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논술 능력 향상에 미치는 영향, 전주대학교
◈ 정금순(2006), 다양한 독서활동 프로그램을 통한 바른 인성 함양, 대진대학교
◈ 정영이(2007), 학급단위 독서 활동을 통한인성교육 실천 방안, 부산광역시
◈ 하옥선(2002), 수준별 독서 활동이 자기
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교과서로 흥미진진한 수업계획을 가지고 있다고 하여도 대부분의 아이들이 자료의 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능역을 가지고 있지 못하면 수업의 효과를 보지 못할 것이다. 마찬가지로 민사고 입학을 위한 선행학습도 아이들
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교과목 편성 등 자원봉사활동에 대한 관심을 더욱 가속화시키고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 자원봉사의 중요성을 인식하는 것에 대해 논술해 보았다. 자원봉사활동은 국가, 사회, 복지기관에 재정적, 인적자원을 제공
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논리적 조직과 심리적 조직이 있다. 전자가 교육 내용 자체의 논리적 순서에 따라 조직하는 것인 반면, 후자는 학습자의 심리에 가까운 것에서 먼 것으로 나아가는 것이다. 생활주제 중심의 교육 계획 입장에서 보면 논리적 조직보다는 유아
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및 최종 목표
2. 사회과의 학습 요소와 통합성
3. 강조점 및 교수?학습 전략
4. 지역성과 시사성
5. 초등학교 사회과의 특성
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 편제와 시간배당
1. 제1차 교과과정
2. 제2차 교육과정
3. 제3차 교육과정
4.
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교과서 및 강의 3.1., 3.2 참조]
1. 근거(1)의 핵심
2. 명제와 명제태도의 진리조건의 상이
3. 근거(1)의 문제: 명제태도에서 명제의 참?거짓을 논리적으로 도출
III. 근거(2)에 대한 비판[교과서 및 강의 4.4 참조]
1. 근거(2)의 핵심
2. 인식적 이
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및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적
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및 사고, 느낌 그리고 행동 등은 서로 통합되어있다. 제 1장 교과교육의 기원
1. 20세기 교육의 개관
2.생활중심교육과 학문중심교육의 발달
1)생활중심교육
2)학문중심교육
3.과학ㆍ기술ㆍ사회교육과 통합교육
4. 열린교육
5. 과학의
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논술형 문항의 행동 지시어 가운데 가장
고차적인 정신 능력을 요구하는 것은?
① 한국 사회의 병리 현상을 열거하라.
② 한국 사회의 병리 현상을 평가하라.
③ 한국 사회의 병리 현상을 서술하라.
④ 한국 사회의 병리 현상을 제시하라.
19.
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Ⅱ. 과정 중심 접근의 배경
1. 과정 중심 접근의 의미
2. 과정 중심 접근의 배경
Ⅲ. 과정 중심 접근의 구현 방안
1. 교육과정 및 교과서에서의 구현
2. 교수 학습 장면에서의 구현
3. 평가 장면에서의 구현
Ⅳ. 앞으로의 방향
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