|
교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론의 기본 입장
2) 관찰학습의 기능
3) 관찰학습의 과정
4)
|
|
|
학습의 이론과 실제 5판. 아카데미 프레스. pp. 424-425. 참고.
김희수(2010) 교육심리학 도서출판 신정, 서울
송석재(2006)반두라의 자기조절의 도덕교육 한국학술정보, 서울
송인섭, 정미경, 김혜숙, 최지은, 박소연, 이희현, 김영아, 김누리, 김효
|
|
|
교육 심리학, 심우엽
8. 교육의 심리적 이해, 윤운성
※참고 사이트
http://yongwoo.co.kr/behavior/ch7/7-2-3.htm
http://cc.sungshin.ac.kr/~phi/coun10.htm
http://www.babo.pe.kr/main/main.htm
http://nengjung.kit.ac.kr/~kimjh/study/menu4.html(행동주의와 언어학습이론에 관해서)
http://m
|
|
|
교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 유아기(1 ~ 5)
2. 아동기(6 ~ 12)
3. 청년기(12 ~ 18)
4. 성년초기(19 ~ 30)
5. 중년기(30 ~ 55)
6. 성년후기(55세 이후)
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 학습이론
1. 개념
2. 인과적 설명
3. 언어
4. 연습과 연습곡
|
|
|
교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
2. 최은희.(1995).[교육학] 인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에의 시사점에 대하여 논하라.고시계,40(2),352-355.
3. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습
|
|
|
학습자의 경우 효과를 발휘하기 어려울 수 있다는 단점을 지닌다.
[참고문헌]
1. 교재: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
2. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3):
|
|
|
이론에 대한 비판적 분석」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
손혜영(2008)「행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2009)「교육심리학의 이해」학지사
|
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 좋은 교사의 조건과 교육심리학의 목적과 기능
1) 좋은 교사의 조건
2) 교육심리학의 목적과 기능
2. 교육심리학 접근의 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론 설명
1) 각 이론 설명
3. 각 이론의 교실에서의 적
|
|
|
학습되었다 할 수 있었다. 그래서 인간의 학습은 꾸준히 이루도록 노력을 하는 것이다.
[참고문헌]
1. 권석만, 현대 심리치료와 상담이론
2. 행동주의 학습이론, 교육심리학 용어사진
3. [교육심리학] - 행동주의 학습이론, 2017, 1.
서론
2.
|
|
|
방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 행동주의 학습이론
Ⅲ. 파블로브와 스키너 학습이론
1. 파
|
|
메뉴펼치기
