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지도학회.
김선형(2005).학교폭력 예방에 대한 교사학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
김용수(2011).학교폭력 피해학생 보호와 가해학생 선도교육조치의 법적한계 및 개선방향.학교폭력연구
김종명(2005).주요국가 경찰
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방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권
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활동이 이루어 져야 할 것이다.
- 넷째, 청소년ㆍ성인 태권도와 유아 체육에 분리된 수업 필요이다. 분리된 공간이 있는 것이 가장 이상적이지만 현실적으로 부족한 것이 사실이다. 그렇다면 청소년ㆍ성인 태권도 수업 시간에 확대가 필요하
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놀이의 장으로 과감히 전환시켜 새로운 가치관교육과 윤리교육을 강화시켜 나가야 한다.
다음으로 국가기관은 청소년에 대한 국가적 관심에서 청소년문제의 예방과 대처를 넘어 국가의 존립과 장래발전을 담보하는 것으로까지 인식의 전환
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지도를 받아 농사를 짓고, 수확기에는 작물을 가져가는 식으로 관광업과 농업을 연결시켜 지역 경제의 활성화를 도모하도록 했다. 또한 산림을 보존확대해 가면서 일부는 산책이나 승마, 수렵의 장소로 활동하고 있다.
이 혁명적인 바다의 복
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활동을 할 수 있고 비교적 장거리 여행도 가능하게 하는 시설을 갖춘 선박여행(1999)
SIT(Special Interest Tour) 성격이 강한 위락 선박 여행. 선내에서의 다양한 여가활동과 다수의 매력적인 항구 방문 및 해안에서의 수상 레크레이션 활동 등을 통
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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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여가활동의 증대 23
(3) 수산물 유통개선 요구 23
(4) 식생활의 변화욕구 24
2). 어항의 실태 25
(1). 어항의 실태와 문제점 25
(2). 어업의 영세성과 노령화 26
(3). 어항기반시설의 취약성 27
(4). 환경의 열악성 28
(5). 개발정
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놀이공간으로 재조성 된 Vanderbilt Playground는 이전에 조화를 이루지 못했던 어른용 운동기구나 바비큐 시설들을 다른 지역으로 재배치하고 어린이의 연령대에 맞는 새로운 복합체험 놀이기구를 공간별로 배치하였다.
<그림 2-3> Vanderbilt Play
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