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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 구성주의 학습이론
5. 각 이론의 공통점 및 차이점
Ⅲ. 결론
1. 각 이론이 성인학습에 공헌하는 바
Ⅳ. 참고문헌
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 2010.08. 임수현 목차
1. 서론
2. 본론
- 행동주의 학습이론
- 인본주의 학습이론
- 사회학습이론
- 구성주의 학습이론
- 각 학습이론 비교
- 성인학습에 공헌한 바
3. 결론
4. 참고문헌
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론
2. 본론
2-1. 행동주의 학습이론의 기본 원리 및 이론가들
2-2. 행동주의 학습이론의 교육 현장 적용
2-3. 인본주의 학습이론의 핵심 개념 및 이론가들
2-4. 인본주의 학습이론의 교육 및 상담 적용
2-5. 구성주의 학습이론의 기본 철학
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및 참고문헌
1) 성격심리학. 노안영. 서울:학지사
2) Loevinger의 자아발달이론에 관한 일 연구. 임휴종. 서울: 한양대학교,1989
3) 발달심리학. 송명자. 서울:학지사,1995
4) 성인발달 및 노화심리학. 장휘숙. 서울:박영사,2012 1. 서론
2. 본론
(1)
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성인학습 및 상담, 교육과학사, 2008.
정옥분, 성인발달의 이해, 학지사 2000
이현림, 성인학습 및 상담, 학지사, 2003
김애순, 성인발달과 생애설계, 시그마프레스,2006 Ⅰ.성인발달의 이론
Ⅱ.에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)
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론(심리사회적 발달이론)
Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 발달이론(성인기 사계절 발달이론)
Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론(자아발달이론)
Ⅴ. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger) 발달이론의 비교 설명 및 교육적 시사점
Ⅵ. 결 론
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론을 중심으로, 서울장로회신학대학교 석사학위논문
2. 김종섭(2014), 교회청소년 자아정체감 형성을 위한 교육프로그램 연구 :집단상담과 DISC를 중심으로, 정로회신학대학교 석사학위논문
3. 김미희(2006), 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에
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3-7) 7단계, 양심적 단계
3-8) 8단계, 개인적 단계
3-9) 9단계, 자율적 단계
3-10) 10단계, 통합 단계
4. 세가지 발달이론에 대한 비교
4-1) 발달단계를 나눈 중심이 되는 요소
4-2) 각 이론의 의의
4-3) 교육적 시사점
[결론]
<출처 및 참고문헌>
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학습이론은 성인학습에 다양한 측면에서 중요한 역할을 하고 있으며, 이를 종합적으로 고려하여 다양한 학습 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 학습이론의 개념 및 비교
성인학습에 대한 학습이론의 적용
학습이론별 성인학습에 대한
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상담의 이론과 실제』. 서울: 양서원, 2007.
정옥분. 『발달심리학』. 서울: 학지사, 2005.
김계현황매향선혜연김영빈(2004). 상담과 심리검사/ 학지사.
박성연 (2006) 아동발달/ ㈜교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
2.
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