|
게임
활동목표
① 친구들과 함께 게임을 하며 협동심을 기른다.
② 게임을 하며 소속감을 느낀다.
활동방법
① 교사가 팀게임에 대해 소개하며 유아들이 자발적으로 팀을 나눌 수 있도록 한다.
② 팀을 나누고 유아는 속해 있는 팀에서 친구
|
|
|
관찰의 필요성에 대해서 그리고 두 가지 기법에 대해서 제대로 공부한 시간이 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김지은.영유아 행동관찰의 이해. 서울 :정민사. 2014.
김신옥 외.아동연구 및 관찰. 서울 : 공동체. 2012.
황해익 외.영유아 행동 관찰법. 서울 :
|
|
|
아동관찰을 통해 아동의 정 보를 교사와 학부모가 공유하여 아동발달에 긍정적 영향을 끼치기를 기대해본다.
4. 참고문헌
※ 류민영, 유아교육 연구소 편저, 「기특한 누리과정 5.0」, 펜더에듀, 2019년
※ 유비온 「아동관찰과 행동연구」 교
|
|
|
아동관찰 및 행동연구, 안선희 외, 창지사, 2015
영유아 행동관찰법, 황해익 외 창지사, 2015
아동관찰 및 행동연구 교안, 제3주차 1교시
아동관찰 및 행동연구 교안, 제3주차 2교시 1. 서론
2. 본론
1) 일화기록의 주요개념
2) 일화기록법의
|
|
|
아동의 의사표시권이며, 이는 아동의 의사를 아동보다 힘이 세고 더 똑똑할 수밖에 없는 어른들이 존중해야 하는 근거이기 때문이다. 예를 들어 아동에게 성적 학대를 했을 때, 그것은 아동 본인에게 좋지 않은 행동이기 때문에 하지 말아야
|
|
|
관찰기록법이 어떤 것은 어떤 장점이 있고 어떤 단점이 있는지 정확히 알고 유아들에게 적용해야 한다.
참고문헌
영유아 관찰 및 실습, 김경회, 정민사, 2010 1. 서론
2. 본론
(1) 빈도사건표집법
(2) abc 사건표집법
(3) 행동목록법
(4) 평
|
|
|
행동으로 관심을 받고 싶어한다. 이런 경우에도 보육교사는 유아의 행동에 표현된 마음을 읽을 수 있어야 한다.
[참고문헌]
- 김민정. (2008). 공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증.
- 최지영, & 김미애. (2010). 유아기질과 부모
|
|
|
및 예방 프로그램에 대한 필요성과 부모상담의 필요성에 대하여 강조할 필요가 있다고 생각되며 본 과제를 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김은희(2020). 상담 및 퇴소 권유를 받은 문제행동 유아와 어머니를 위한 관계개선 놀이프로그램 개발 및
|
|
|
및 인지 및 사회 발달 정도를 파악하고 다음 활동을 계획하고 실행하는 데 반영해야한다.
영유아 포트폴리오 평가를 위해 영유아의 활동사진, 활동결과물, 관찰기록, 교사의 총평 등이 필요한 만큼 교사는 포트폴리오에 대한 구체적이고 체
|
|
|
연구.
권혜선(2016). 쌓기영역과 조형영역의 통합놀이 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 교육활동의 개념 및 중요성
2. 유아반 자유선택활동의 각 영역
|
|
메뉴펼치기
