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개발: 아동과 청소년이 즐기는 시설개발과 장년층을 위한 놀이기구와 휴식공간
5) 재방문 유도하는 프로그램개발: 외국의 평규이용횟수 10회, 우리나라 재방문횟수 4회
6) 휴식공간의 확대: 시설간의 연속성과 휴식공간의 배치필요
7) 버스를
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평가」(서울: 교육과학사, 1981)
4) 경기도립수원도서관 「지역별 사회교육 활동 현황」(수원: 경기도립수원도서관, 1998)
5) 경기도교육청 「초, 중등 장학과 \'98 방과후 교육활동 운영 개선 공문 내용」 1998.
6) 한국지역사회학교 후원회 「平生
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프로그램의 성공은 지역사회 수준에서 기대되는 보건과 사회 서비스의 수요를 예견하고 부응 할 수 있어야 하며 더 나아가서는 새로 발생되는 수요를 찾아낼 수 있는데 있다.
세 번째 성공에 필요한 요인은 앞서 설명한 두 가지만큼 중요하지
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평가제도를 도입, 보육의 질적 체제관리를 확립하고 운영을 개선해 나가야 한다. 보육교사 대 아동 수 채용기준을 현실에 맞게 연령별로 조정해 나가고 자원봉사 인력을 협조체제로 도입해 역할을 수행할 수 있도록 할 필요가 있다. 보육의
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대한 개별 기관 차원의 구체적 대응전략
① 각 기관별로 직원의 소진의 정도를 정기적으로 파악하는 것
② 소진의 주 요인을 규명하는 것
③ 소진에 대한 대응전략을 수립하는 것
④ 대응전력을 평가하는 것
7) 조직의 수준에서 소진을 예방하
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1.
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대학교 교육대학원
용경미 (1999)
- 한국레지오교육학회 http://www.karea.or.kr/
- 변형영유아교육학회 http://www.reggio.or.kr/ 1. 레지오 에밀리아의 배경 (역사적, 이론적)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 개념 및 목적
3. 레지오 에밀리아 접근
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프로그램 관찰척도), 보육프로그램과 보육서비스에 대해 부모관점에서 평가할 수 있는 부모용 평가 설문지로 구성된 보육시설 프로그램 평가도구세트를 개발
<표> 국내외 영유아 보육프로그램 평가척도
평가도구
개발자(연도)
평가영역
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평가
b) 방법-활동상황 분석, 명문화 된 프로그램 분석, 부모를 통한 평가.
c) 횟수-3개월 또는 6개원 단위로 실시
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
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평가 자료가 수집될 때, 특히 태도 등에 관한 자료는 부모들이 보편적으로 ‘좋은 부모’로 보이고자 하는 특성에 의해 왜곡될 가능성이 있음을 유의해야 한다.
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은
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