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정보통신기술)활용교육의 제고 과제
첫째, 사회 전반에 걸쳐서 이루어지고 있는 정보통신망을 이용하여 각급 학교의 정보 통신 교실 운영, 여러 정보를 주고받거나 각종 자료를 활용한 수업의 실시, 인터넷의 홈페이지를 이용한 각종 정보 제
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정보처리학회지 제10권 2호, pp 27~37, 2003년 3월
[4] Dong-il SEO, S.W. Sohn, H.S. Jo and Sang Ho Lee, "Status & Trend of Information Security for Next Generation Networks", PTR (Pacific Telecommunication Review), 4th Quarter 2002, Volume 24, Number 2, pp 9~17, 2002
[5] 정보통신부 정보통신망 침
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인드의 확산, 정보통신 관련기술의 개발 등이 필요할 것이다.
먼저, 정보통신 기반 구조의 구축과 관련해서는 현재 추진중인 초고속정보통신망 구축이 가장 중요한 것인데 추진 체제상에 있어서 중복되는 부문에 대하여 조정이 필요할 것이
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정보취약계층으로 명시함으로써 시작되었다. 이 법은 노인, 장애인, 농어민과 저소득층 등 경제적, 지역적, 신체적 또는 사회적 여건으로 인하여 정보통신 서비스에 접근하거나 이용하기 어려운 자들에 대하여 정보통신망에 대한 자유로운
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정보사회의 정보윤리확립을 위한 정책방안, 정보통신정책연구원, 1997.
노순규, 정보관련 법제화와 정보보호, 정보화사회, 1998.
박영상 황상재 윤석민, 초고속정보통신망 수용성과 정책방향, 집문당, 1997.
박정순, 정보통신문화와 도덕의 정체
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어 및 통신시스템 구성
현재 시스템 구성은 각 학교별로 서버와 클라이언트를 가지는 모델로 구성되어 있다. 이러한 방식은 국가적으로 정보통신망 기반이 취약한 시점에서 취할 수 있는 유일한 대안이었다.
현재 보급된 서버는 UNIX 시스템
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정보화정책은 양적인 차원에서 만족할만한 업적을 달성했다. 앞에서 언급한 초고속정보통신망 정책을 포함하여 여러 부문에서 세계적인 수준의 정보화 인프라를 구축하고 높은 수준을 보이고 있다. 하지만 양적인 수치 이면에 가려진 질적
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정보가 송수신 되므로 기존 서비스에서 제공하는 보안 서비스 이외에 보다 강화된 보안이 요구된다.
참고문헌
1. 곽수일(2004), 전자상거래의 발전과정과 정책과제, 한국전산원
2. 류재철(1986), 전자상거래에서의 인증서비스, 제4회 정보통신망
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정보의 제공자이자 이용자 역할을 수행하는 정보의 융합을 유도하여야 한다. 따라서 교원의 정보 소양 교육 역시 동일 직종의 배타적 교육 체계를 탈피하여야 할 것이다.
세 번째로 교원과 학생의 정보통신환경의 개선으로 초고속정보통신망
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정보화 사회의 이해』/미래M&B/2000
○기민호 외/정보 사회론/충남대학교 출판부
○박재흥 한상진/“정보 격차의 현실과 대안적 전망”/경상대학 사회과학연구소 사회과학연구제18집 제1호/2000
○백완기/초고속정보통신망의 구축과 국가발전전
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