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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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교육 사례 및 적용
1) 가와사키 지역의 교육
가와사키 교육이 양적, 직적 발전을 이루어 오늘날과 같은 사회교육 체계가 대체로 형성된 것은 1970년경부터 1980년대 중반이 이르는 시기이다. 가와사키 시는 어느 정도 국자 정책에 종속되면서도
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론, 서울대학교출판부, 1997
조영승, 청소년총론, 교육과학사, 1997
청소년폭력재단, 폭력은 싫어요, 1996
한국청소년개발원, 전게서
한국청소년개발원, 청소년문제론, 1996
한국청소년개발원, 청소년과 지역사회, 1997
한국형사정책연구소, 학교주
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지역의 다양한 공공/민간자원과 협력하여 복지공동체를 구축하는 일에 좀더 역점을 두어야 한다.
<참고문헌>
- 김통원(성 균 관 대)
- 빈부격차 차별시정위원회, 사회통합을 위한 시민사회 릴레이 토론회 자료집 2005.6월
- 이태수,2005, 지
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사회복지실천의 이해, 학지사
조홍식 외(2000) 사회복지실천분야론, 학지사 1. 지역사회복지
1) 분야
2) 사회복지사의 활동
2. 아동복지
1)분야
2) 사회복지사의 역할
3. 학교사회복지
1). 분야
2). 학교사회복지사의 역할
4. 노인
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사회참여 기회를 제공하고 사회구성원으로의 성취감 고취 및 건강하고 활기찬 노후생활보장
* 법적근거 : 노인복지법 제 23조 및 제 24조의 노인의 사회참여와 지역봉사지도원제도
Ⅴ. 결 론
지난 2009년 12월 9일 통계청의 발표에 따르면 한국인
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지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적
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지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적
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지역의 지리적·사회적 특성을 기술하였다. 또한 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하였다.
II. 본 론
1. 학교사
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