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학습이었는데 오늘날에는 능력자애 및 불리를 포함한 모든 장애를 대상으로 하는 종합적인 활동으로서 포착되고 있다. 리해빌리테이션의 분야와 기술 분야는 그 내용에 따라 의학적, 교육적, 취업적, 사회적, 심리적 리해빌리테이션으로 나
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학습이었는데 오늘날에는 능력자애 및 불리를 포함한 모든 장애를 대상으로 하는 종합적인 활동으로서 포착되고 있다. 리해빌리테이션의 분야와 기술 분야는 그 내용에 따라 의학적, 교육적, 취업적, 사회적, 심리적 리해빌리테이션으로 나
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학습이었는데 오늘날에는 능력자애 및 불리를 포함한 모든 장애를 대상으로 하는 종합적인 활동으로서 포착되고 있다. 리해빌리테이션의 분야와 기술 분야는 그 내용에 따라 의학적, 교육적, 취업적, 사회적, 심리적 리해빌리테이션으로 나
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청소년활동지도론, 서울:학지사
[4]김지자ㆍ정지웅 (2001), 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향, 평생교육학연구 청소년활동의 핵심이론인 경험학습이론과 몰입경험이론을 탐색하여 그 내용을 요약 정리하고, 청소년활동과의 관계를 밝히
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방송통신대학교
박성수 외(2000). 『상담심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진(2001). 『행동수정』. 서울: 교육과학사.
이장호 외(2005). 『상담심리학의 기초』. 서울: 학지사.
천성문 외(2009). 『상담심리학의 이론과 실제(2판)』. 서울:
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이론 개요 1. 인간 인지 발달 이론의 중요성
2. 장 피아제 인지 발달 이론 개요
3. 피아제 인지 발달 4단계 분석
4. 형식적 조작기 청소년의 인지적 특성
5. 피아제 이론에 기반한 청소년 학습 지도 방안: 추상적 사고 지도
6. 피아제 이
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청소년들의 건강한 성장 및 적응을 위해 경험과 활동을 조직화하여 행동의 변화가 일어나도록 안내하고 조력하는 역할을 지닌다.
Ⅲ.
마무리하며
지금까지 본론에서는 청소년지도의 개념과 특징, 경험학습이론과 구성주의 이론 및 청소년지
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청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실
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지도자와 청소년 간의 관계를 조정하는 기술, 성인과 청소년의 요구를 조정 통합하는 기술 등을 포함한다.
청소년지도과정은 기존의 학교교육에서 주로 사용되어 왔던 교사 주도적, 교실학습중심, 그리고 개별학습 및 경쟁학습과는 달리 청
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청소년들로 하여금 자기 자신에 관한 정확한 이해를 증진할 수 있도록 어떻게 할 것인지 자신의 생각을 쓰시오.
1) 진로상담의 목표 5가지
2. 출석수업에서 학습한 이론들 중에서 이론 하나를 선택하여 요약하여 기술하고, 청소년 진로상
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