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이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육.
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I. 서론
4차 산업 혁명으로 인해 우리의 삶의 모습이 급격하게 변하고 있다. 소득 증가와 여가 시간 증가로 인해 문화예술에 대한 국민들의 관심이 높아지고 있다. 하지만 장애인들은 그러한 시대적 흐름에도 불구하고 문화예술에 대한 접근
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특수교육의 이해. 교육과학사
양숙미(2006). 정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 프로그램.
한국학술정보
유효순정원식(1995). 부모교육. 한국방송통신대학 출판부
이경희(2000). 아동발달과 부모교육. 교문사
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특수교육학. 서울:교육과학사
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박기태 / 2000 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원
박승희 역 / 1994 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교육과학사
박영춘 / 1986 /
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서론
특수아 통합교육은 장애를 가진 학생들과 일반 교육을 받는 학생들이 함께 교육을 받는 방식을 의미합니다. 이는 다양한 학생들이 서로 다른 능력과 특성을 가지고 있음에도 불구하고 모두가 동등한 교육 기회를 가질 수 있도록 하는
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특수교육진흥법
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김수균, 『장애 이해와 교육』 교육과학사, 2003
박승희, 한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003
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여광웅(2008), 기본교육과정 운영방안, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율
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