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개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육
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개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
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미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
양옥승 외(2001). 유아교육
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개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
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심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사.
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개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
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개론. 한국방송대학 출판부.
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미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
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개론. 한국방송대학 출판부.
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교육학개론』, 교육출판사, 1995.
· 이춘재외,『청년심리학』, 중앙적성출판사, 1995.
· 장인협,『사회복지개론』, 서울대출판부, 1991.
· 전재일외,『학교사회사업』, 사회복지개발연구원, 1997.
· 표갑수,『아동청소년복지론』, 충주대출판국, 1
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양옥승 외(2001). 유아교육
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교육학대사전 , 하우동설 .
이홍우( 19 98c) , 지식과 교육과정 , 교육학대사전 , 하우동설.
이홍우(2 0 00 a ) , 성리학의 교육이론 , 성경재.
이홍우(2 0 00b ) , 마음의 신비와 교육의 신비 , 이홍우·이환기·김광민
(편) (2 00 0 ) , 마음과 교과 , 성경재.
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특수교육의 종사자로 나서기 위해서는 교사의 마음가짐이 중요하다고 생각한다. 일반인들과 다른 모습을 지닌 그들도 교육의 의무를 가지고 기본권을 가진다. 이들을 보고 간혹 교육이 필요하나하는 반문으로 예기하는 사람들을 보았다. 그
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