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교육학 개론이라는 과목을 수강했다. 교육학 개론이라는 책은 전에 읽었던 책처럼 교육에 대한 정의로 시작해서 전반적인 내용을 다루고있었다. 그 중에서도 내가 관심을 가진 부분이 바로 교육평가의 부분이다. 그동안 학교를 다니면서 내
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준 것이다.
말 그대로 대안학교란 ‘대안을 만들어 가는 학교’로 기존 학교에도 적용 시킬 수 있는 방법적 토대를 만들어 냈다는 것은 큰 의미가 있다 할 것이다.
둘째, 현행 공교육의 모순에 대한 변화를 자극하는 적극적 실험정신을 들 수
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특수한 교육문제해결에 적용시킬 수 있다.
4.자기보고방법(질문지법)
-문장화된 질문내용에 대하여 자기 자신에 관한 여러 가지 판단을 하고 진술 또는 표식하는 방법으로 정답과 오답이 없으며, 구체적인 형태는 질문지법이다. 관찰이나 면
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신이 극복할 수 있게 하는 일이 바로 형성적 평가의 기능인 것이다.
넷째, 학습지도력 방법의 개선에 크게 기여할 수 있다. 이 평가는 학생의 학습동기를 강화시켜주고, 자신의 학습곤란을 발전케 하여 줄 뿐만 아니라 교사로 하여금 자신의
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구성해야 함.
(1) 교육과정 구성에 어떻게 적용되는가?
① 교육과정의 내용은 유치원부터 고등학교까지 연속되어야 한다.
② 교육과정의 내용은 각급 학교 또는 학년에 따라 깊이와 넓이 면에서 발전적인 심화와 확대를 이루도록 구성되어야
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교육학 시험 문항의 예:
1. 창의서의 개념과 특성을 쓰고, 담임교사로서 학생들의 창의성 계발을 위한 분위기 조성방안을 쓰시오.
2. 잠재적 교육과정의 의미를 쓰고, 잠재적 교육과정 요인의 예를 들어 그것이 아동에게 미치는 영향을 쓰시오(
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가능성이 아주 높은 학과로만 지망하도록 추진, 교실에서도 남학생에게는 진취적, 공격적 행동/ 여학생에게는 순종적인 행동을 바란다.)
공부를 잘하는 학생들에게는 비판적인 시각도 키워주며, 앞으로 사회지도자로서의 소양을 키우는 데
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념을 설명하겠다. 뒤르껭은 피터즈의 교육개념은 광의의거나 협의라는 한계를 지니고 있다고 하였다. 『교육과 사회학』에서 교육은 어린세대를 대상으로 하는 체계적 사회화라고 했다. 집단의식은 \'안간과 반 사회적 존재로서의 개인이 집
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통하여 형성하려고 하는 어떤 인간상과 양립할 수 없는 요소를 포함한다는 말과 같으므로 교육의 어떤 활동이 비도덕적이라면 거의 필연적으로 비도덕적 인간의 형성에 관계할 것이다.
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교직자는 이 나라 주인공이 될 제2세 국민을 길러내는 것이 그 본 임무이며, 학교는 사회적 공기로서 모든 부모의 자녀를 위탁받아 가르치고 키우는 곳이기 때문에 교직자는 정치적 중립성과 자주성을 견지하며 자라는 청소년에게 올바른 정
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