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한국어 한국문화. 다락원출판사
조항록. 외국인을 위한 한국문화 교육론. 배론평생교육원
한국방송통신대학교평생교육원, 2008. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학출판
지도교수의 평가의견:
바쁜와중에과제를수행하시느라수고
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대해 토의한다.
(2) 상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다.
【기본】
О 독자, 주제, 목적 등을 고려하여 여러 가지 자료에서 필요한 내용을 선정하여 글을 쓴다.
【심화】
О 자신만의 독창적인 내용 생성 원리를 적어보고, 그것을
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
- 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치
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개론. 창지사
앤 엘린슨(1998). 교양인간관계론. 법무사
임승권(1999). 교육의 심리학적 이해. 학지사
인연섭 외(2005). 유아교육개론. 정민사
이희경( ). 유아교육학개론. 동문사
※인터넷: 네이버(http://www.naver.com) 1.서론
2.본론
- 애착형성
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방송대출판문화원, 2020.
- 조규판 외, 교육학개론, 창지사, 2018.
- 서울교육방송, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017. 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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방송통신대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
여광응 외(2003). 특수아동의 심리학적 이해. 학지사
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
김동일 외(2010). 특수교육학개론 : 장애영재아동의 이해. 학지사.
김정권
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대표적 기관은 국회
(3) 정책의 구성요소
① 정책목표
㉠ 정책을 통하여 이룩하고자 하는 바람직한 미래 상태
㉡ 상위목표와 하위(세부)목표
- 상위목표: 보다 광범위한 목표, 정책기간이 명시되지 않는 경우가 많고, 대상 집단이 광범위
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대표적 기관은 국회
(3) 정책의 구성요소
① 정책목표
㉠ 정책을 통하여 이룩하고자 하는 바람직한 미래 상태
㉡ 상위목표와 하위(세부)목표
- 상위목표: 보다 광범위한 목표, 정책기간이 명시되지 않는 경우가 많고, 대상 집단이 광범위
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방해가 발생하지 않도록 교실 문 등에 방송 청취 또는 시청중이라는 표시 필요
-학습 조건 : 학습의 목표와 학습 후 기대되는 결과 즉, 방송 프로그램의 사용 목적 내지는 풀어야 할 문제, 답해야 할 질문들을 미리 알고 방송 프로그램 사용하
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대한 반응에 영향을 주는 경향성. 태도의 대상은 개인과 직간접 적으로 관련되어 있는 모든 것을 망라.
*태도의 하위요소 인지적 요소 : 특정 대상이나 사람에 대해 개인이 가지고 있는 의견이나 신념
정의적 요소 : 특정 대상이나 사람에 대해
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