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행정논집, 28(4), 575-600.
노용진, & 김미란. (2016). 호봉제와 근속연수별 임금격차. 산업관계연구, 26(1), 1-25.
이건. (2019). 공무원 성과급제도 토착화에 대한 시론적 연구. 한국사회와 행정연구, 30(1), 1-26.
이희태. (2010). 공무원 성과급제도의 동기부
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조직학의 주요이론 - 오석홍 외 2명 저, 법문사, 2011
막스 베버 사회학 - 전성우 저, 나남, 2013
교육행정 및 교육경영 - 박세훈 외 4명 저, 학지사, 2008
현대 사회복지행정론 - 장천식 정법권 저, 퍼시픽북스, 2013 I. 테일러(Taylor)의 과학적 관리
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행정과정론
행정과정론은 조직원리 및 행정원리에 대한 접근이며, 행정과정론이라고도 한다. 행정은 추상적인 개념이며, 수행하는 과정에 여러 요소들을 포함한다. 1916년에 페이욜에 의해 행정과정에 대한 최초의 연구가 시작되었는데 그의
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조직 관료주의는 비공식 집단의 출현과 같이 이론적 조직과 실제 조직 간에 불일치하는 경향이 있다. 이러한 고전적 조직 이론의 한계로 인해 인본주의적 조직 이론(인간관계 이론)이 태동하게 되었다.
참고문헌
교육행정 및 교육경영 - 박세
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조직의 유형
Ⅱ. 조직이론의 발전
1. 고전적 조직이론
2. 관료제 조직을 넘어서 : 새로운 형태의 조직구조
3. 신고전적 조직이론
4. 현대적 조직이론
Ⅲ. 동기부여이론
1. 동기부여이론
2. 동기이론의 이론적 발전
인사행정
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조직의 복잡성을 증가시키는 더 큰 요인으로 작용한다. 셋째, 조직의 복잡성이 증가할수록 관리자비율은 증가하였으며, 관리자비율은 수직적 분화가 이루어질 경우에 증가하는 경향을 보였다.
Ⅲ. 결 론
이상 우리 조는 조직규모에 대한 여
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, 복합적인 구조를 인식하고 수용, 활용하는 것이 학교의 특성에 맞는 조직 운영의 방안이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교 조직의 개념
2. 학교 조직의 성격
3. 학교조직의 구체적인 파악
4. 학교조직의 문제점
Ⅲ. 결 론
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조직이론강의』대영문화사.
박수경. (2007), 「노무현 정부 행정개혁의 특징」,『정부학연구』, (Vol 13, No 2).
정광호. (2005),「노무현 정부의 관료제 개혁에 대한 평가」,『행정논총』, (Vol 43, No 2).
주경일김미나. (2006),「한국관료제 인사행정체
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행정조직론』학문사
신윤균저『행정학』박영사
오석홍외『행정학의 주요이론』법문사 Max Weber의 관료제론과 이념형
Ⅰ, 관료제의 정의
Ⅱ, 베버의 이론과 관료제의 특징
Ⅲ, 베버의 관료제에 대한 공헌
F. W Taylor의 과학적 관리이론
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조직』, 서울 : 한국언론자료간행회.
오영교(2003), 『변화를 두려워하면 1등은 없다.』, 서울 : 더난.
유민봉(2001), 『팀제 조직관리 도입의 실효성 분석과 효과성 제고방안 연구』,한국행정학보 제 35권 제 4호.
임창희ㆍ가제산 공저(1998), 『한국
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