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문학작품의 이해와 감상, 나아가 삶에 대한 이해와 가치관 형성교육에 활용될 것이다.
4) 김대행 : 국어활동의 도구성과 문화성
연구영역을 ‘내용론적 연구영역’과 ‘교육론적 연구영역(방법론적 연구영역)’으로 나누고 다시 내용론적 연
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문화연구소, 1982.
김상선, 『한국근대희곡론』, 집문당, 1985.
김원중, 『한국근대희곡문학연구』, 정음사, 1986.
김방옥, 『한국사실주의희곡연구』, 동양공연예술연구소, 1988.
한국비평문학회, 『북한 가극·연극 40년』, 신원, 1990.
유민영, 『우
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북한의 대학선발 기준은 출신성분 1/2, 정치 사회 단체생활 1/4, 입학시험성적 1/4이다.
21. 북한의 언어와 풍속에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 북한에서의 언어는 사상 교양의 중요한 수단으로 여긴다.
② 북한의 ‘문화어’란 평양말 중심
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북한의 지방정부의 권력 행사의 내용이다. 1. 통일은 무엇인가?
2. 통일은 우리에게 무엇을 가져다 줄 것인가?
3. 동․서독 통합은 무엇을 말해주는가?
4. 통일과 남남갈등
5. 국제적인 문제로서 통일
6. 북한의 현실
7. 남과
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4절. 대통령비서실 27
1. 대통령 비서실의 위치와 역할 27
2. 대통령 비서실장 28
3. 청와대 비서실과 행정부와의 권력관계 30
4. 현 정부 대통령실의 각 분야와 업무 31
5. 대통령 비서실 기구의 변화 32
Ⅲ. 결론 36
Ⅳ. 참고자료
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통합검색사이트
http://www.naver.com/
http://www.empas.com/
http://www.yahoo.co.kr
코트라 http://www.kotra.or.kr
한국은행. 북한경제자료. http://www.bok.or.kr/
한국경제신문 http://www.hankyung.com/
서울경제신문 http://economy.hankooki.com/
목차
Ⅰ.
서 론
Ⅱ.
본 론
1.
FTA의 필요
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교육
Ⅴ. 교육의 기능
1. 개인신장의 기능
2. 생활경험의 습득 기능
3. 문화창달의 기능
4. 사회화의 기능
5. 사회의 통제 및 통합 기능
6. 사회구성원의 선택 및 분류 기능
7. 사회의 존속 및 발전 기능
Ⅵ. 결 론
- 참고자료
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론, 공동체, 2009
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009
김연진, 아동복지의 이해, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동복지서비스
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
3. 아동복지의 전
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문학], 창작과 비평
김재용, [한반도의 민족문제에 대한 장기적인 성찰], 실천문학
우찬재, [리얼리즘의 혁신과 새로운 리얼리티], 한국문화 예술진흥원 Ⅰ.서론
1.연구사적 목적
2.연구사 검토
3.연구방향 및 연구방법
Ⅱ.본론
1. 지노
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론
Ⅱ. NGO의 실무
1. NGO의 경영론
2. 민주시민 교육
3. NGO만이 할수 있는것
Ⅲ. NGO의 비젼
1. NGO 리더쉽의 환경변화와 통합적 리더십
2. 한국 NGO 리더십의 비젼
3. NGO의 문제점과 자기성찰
Ⅳ. 한국의 NGO
1. 새로운 천년의
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