|
남북이 통일되어 하나의 생활권을 이루어야 한다.
④ 분단으로 인해 개인이 겪게 되는 갖가지 고통과 불편을 방지하고 제거함으로써 오늘의 1.통일의 당위성
2.우리가 지향하는 통일
3.남북한 통일방안의 차이점과 공통점
4.남북한
|
|
|
북한-남북 관계의 변화와 전망 . 서울: 경남대 학교 출판부, 2002.
2. 김영운 외 공저. 북한 핵문제와 남북관계의 진로 . 서울: 통일연구원, 2002.
3. 이원섭. 햇볕정책을 위한 변론 . 서울: 필맥, 2003.
<참고 웹사이트>
1. 국회전자도서관(http://www.
|
|
|
방송사들의 공동보조가 필요하다.
Ⅵ. 결론
이제까지 진행되었던 남북 사회문화 교류 협력과정을 살펴보면 다음과 같은 특징을 발견할 수 있다.
첫째, 남북한 양측의 공식적 입장과 체제에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 사안들은 성사되기
|
|
|
통일 : 평화협정체결과 관련하여, 경기대학교, 2003
◈ 노태구, 진정한 민족주의란 무엇인가? : 민족통일은 평화적으로, 경기대학교, 2007
◈ 민족통일중앙협의회, 민족통일협의회 통일포럼,2008년, 2008
◈ 한국문화재보호재단, 남북한 민족문화
|
|
|
통일을 의식한 대북 정책의 변화가 천안함 사건 등으로 경색된 당장의 남북 관계 현안을 해결할 수 있을지는 불투명하다.
북한이 비핵화에서 진전된 태도를 보여야 경제협력에 나선다는 기존의 정책 기조에서 크게 달라진 것은 아니기 때문
|
|
|
통합의 속도와 시기:투자지원액접근\',[통독의 경제적 평가와 한반도통일], 대외경제정책연구원,1993.
신창민, 통일비용의 추정 평통자문회의발표논문,1992,8.
이상만, 통일경제론, 형설출판사,1994.6.
이상만., 91년 북한 경제전망과 남북경제교류
|
|
|
론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 필요성
1. 통일교육은 만일의 통일에 대비해 사전준비 차원에서 필요하다
2. 청소년들에게 통일의지를 배양하기 위해 필요하다
3. 남북한이 추구하고자 하는 통일정책에 대한 명확한 이해를 위해
|
|
|
통일(남북통일)의 과정
1. 남북화해?협력 단계
2. 남북연합 단계
3. 통일국가 : 1국가 1민족
Ⅴ. 통일(남북통일)의 보편적민족주의
Ⅵ. 통일(남북통일)의 환경 변화
1. 남북한 사이의 변화
2. 인도적 차원에서의 북한동포 식량난 해결지원
|
|
|
북한연구사, 서울 한울
◇ 이종석(2000.7), 북한외교의 변화와 남북한 관계, 외교
◇ 이호재 역, 한스 모겐 김재한(1995), 게임이론과 남북한 관계 : 갈등과 협상 및 예측, 서울
◇ 최대석(1995), 남북문화교류활성화방안연구, 통일과 북한사회문화
|
|
|
남북한 상황에서 알맞게 이해되어야 한다. 전반적인 변화를 주려는 경향은 새로운 의미에서의 통일교육을 활성화할 수 있는 것이다. 그러나 한 개인이나 집단이 가지는 사상과 매우 밀접한 관계를 가지고 있는 통일에 대한 입장의 실천은 반
|
|
메뉴펼치기
