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문학담론의 반성과 분단문학의 기원 재검토, 고려대학교 민족문화연구원
2. 권영민(2010), 신소설의 문학사적 성격 재론, 경희대학교 인문학연구원
3. 강진호(2005), 반공 사회의 규율과 문학의 증언, 한국현대소설학회
4. 노지승(2012), 긍정적
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론
Ⅱ. 본 론
? 1. 신화의 의미
??? 1) 신화의 개념
??? 2) 신화의 특징
? 2. 한국, 중국, 일본의 신화 [창세신화]
??? 1) 한국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
?????? ③ 인류창조
??? 2) 중국
?????? ① 창세이전
?????? ② 천지창조
??????
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5. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1950년대부터 2000년대까지 남한 통일정책의 변화 양상
1) 1950년대 남한의 통일정책
2) 1960년대 남한의 통일정책
3) 1970년대 남한의 통일정책
4) 1980년대 남한의 통일정책
5) 1990년대 남한의 통일정책
6) 2000년대
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현대파 사조 수용
2. 尋根의 ‘전통’
3. 문화심리구조에 대한 탐색
4. 전통의 단절과 규범외 문학의 추구
5. 심근소설 내용상의 특징
Ⅴ. 尋根文學에 대한 비평
Ⅵ. 尋根文學의 한계
Ⅶ. 尋根文學의 의의
Ⅷ. 심근문학의 작가
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22. 충청남도 교육청. 사고력을 기르는 국어과 교육. 서울 : 대한교과서
(주). 1994
23. 한연석. 교실 개혁과 담임 교사의 역할 (광주교육 제 87호) 광주 : 광주
시교육청. 1983
24. 한종하. 과학교육영재론. 서울 : 학연사. 1987
25. 홍창기. 과학고등학교
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론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 인지 발달 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
5. 피아제 인지발달
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5.
프랑크 디쾨터 저, 최파일 옮김, 「문화대혁명 - 중국 인민의 역사 1962~197 6」, 열린책들, 2017.
박지영, 「당대 한국인의 문화대혁명 인식」, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마오쩌둥의 생애와 시대적
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중국 음악 발전에 미친 영향.\" 국내박사학위논문 상명대학교, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15395114
3) 장침,and 김성희. \"중국 현대 영화 형성 과정에 관한 연구.\" 조형디자인연구 22.2 (2019): 61-78.
http://www.riss.kr/link?id=A106287526 1. 서론
2. 본
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12
4. 현대비평 Ⅰ 14
제 4장 1940년대 문학 16
1. 시대개관 16
2. 현대시문학 Ⅱ 16
3. 해방 전후의 소설 17
4. 현대비평 Ⅱ 17
제 5장 1950년대 문학 17
1. 시대개관 17
2. 현대시문학 Ⅲ 18
3. 1950년대의 소설 19
4. 현대비평 Ⅲ 20
☞ 맺는 말 22
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문학에 반영되어 나타났던 것이다.
※참고문헌
1. 권영민(2002). 한국현대문학사 2. 민음사.
2. 김진기(1999). 손창섭의 무의미 미학. 박이정.
3. 양은창(1999). 한국전후소설구조론. 웅동.
4. 엄해영(1994). 한국전후세대소설연구. 국학자료원.
5. 유철
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