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평가의 목적이 있으며 이를 발견해 내는 평가자의 역할이 중요하다.
<참고문헌>
이소은이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교
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교육 전략을 개발할 수 있다.
마지막으로, 포트폴리오 평가를 통한 성취도와 진보의 기록은 교육 과정의 개선 방향을 설정하고 학생별로 맞춤화된 교육을 제공하는 데 중요한 역할을 한다. 학생의 포트폴리오는 교육자, 학부모 및 기타 관계
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교육을 제공하며, 부모 및 동료 교사와의 긴밀한 협력을 통해 학습자의 전반적인 성장과 발달을 지원하는 핵심적인 역할을 수행한다.
3. 참고문헌
김희태 외(2021). 교육평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영희 외(2023). 유치원 영어 교육
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교육행정기관 주도의 장학
(2) 자율장학
(3) 지구별 자율 장학
2) 장학의 장소
3) 장학의 방법
3. 장학의 기본 방향
1) 교육과정의 질 관리
2) 교수효과성
3) 교사의 전문성 발달
4) 학교 개선 및 학습 환경 개선
4. 유치원에서의 전통적 장
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교육기관에서의 관찰”, 창지사.
다. 우현경(1998), “걸음마기 유아의 어린이집 초기 적응 과정에 관한 질적 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
라. 홍순정백순근 공저(2003), “유아연구 및 평가”, 한국방송통신대학교 출판부.
마.
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방송통신대학교출판부, p.71.
, 또한 공직부패는 “법을 집행하는 관료들이 법규를 남용하거나 재량권을 일탈하여 부정한 방법으로 재화 가치를 획득하거나 수수하는 형태”라고 보는 견해도 있다.
- 중략 - 현 정부의 반부패 정책의 내
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교육기관이 안전하고 질 높은 교육을 제공한다는 확신을 가질 수 있다.
평가 과정의 체계성
프로세스: 두 평가제도는 자체 점검에서 시작하여 현장평가, 종합평가 및 결과 통보까지 일련의 체계적인 단계를 거친다.
중요성: 이러한 체계적인
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4. 유아의 사회적 기술을 관찰하는 이유와 목적
5. 시간표집법 관찰기록용지 ? 유아의 사회적 기술
6. 관찰 과정과 방법 및 해석과 그에 대한 시사점
1) 관찰과정과 방법
2) 관찰행동의 해석
3) 관찰에 대한 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지에 대해 중점적으로 평가한다.
Ⅴ. 참고문헌
권영례. 이영자. 2008. 유아교육기관운영. 한국방송통신대학교출판부
김진선 외. 2009. 보육과정. 창지사
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평가도구 개발을 위한 기초연구] 한국영유아보육학 2005. 42권 42호. 1p ~ 20p
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
2019 개정 누리과정 해설서 202
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